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1、2018年人教版初中九年级数学同步练习这篇关于2018年人教版初中九年级数学同步练习，是查字典数学网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!一、选择题(每小题4分，共24分)1.计算 的结果是( B ).(A) (B) (C) (D) .2.据统计，2018年上海市全社会用于环境保护的资金约为60 800 000 000元，这个数用科学记数法表示为(C ).(A)608 (B) 60.8 (C) 6.08 (D) 6.081011.3.如果将抛物线y=x2向右平移1个单位，那么所得的抛物线的表达式是( C ).(A) y=x2-1; (B) y=x2+1; (C) y=(x-1)2; (D) y
2、=(x+1)2.4.如图，已知直线a、b被直线c所截，那么1的同位角是( A ).(此题图可能有问题)(A) (B) (C) (D) 5.5.某事测得一周PM2.5的日均值(单位：)如下：50， 40， 75， 50， 37， 50， 40 ，这组数据的中位数和众数分别是(A ).(A)50和50; (B)50和40; (C)40和50; (D)40和40.6.如图，已知AC、BD是菱形ABCD的对角线，那么下列结论一定正确的是( B ).(A)ABD与ABC的周长相等;(B)ABD与ABC的面积相等;(C)菱形的周长等于两条对角线之和的两倍;(D)菱形的面积等于两条对角线之积的两倍.二、填空
3、题(每小题4分，共48分)7.计算：a(a+1)= .8.函数 的定义域是 .9.不等式组 的解集是 .10.某文具店二月份销售各种水笔320支，三月份销售各种水笔的支数比二月份增长了10%，那么该文具店三月份销售各种水笔 支.11.如果关于x的方程x2-2x+k=0(k为常数)有两个不相等的实数根，那么k的取值范围是 .12.已知传送带与水平面所成斜坡的坡度i=12.4，如果它把物体送到离地面10米高的地方，那么物体所经过的路程为 米.13.如果从初三(1)、(2)、(3)班中随机抽取一个班与初三(4)班进行一场拔河比赛，那么恰好抽到初三(1)班的概率是 .14.已知反比例函数 (k是常数，
4、k0)，在其图像所在的每一个象限内，y的值随着x的值的增大而增大，那么这个反比例函数的解析式是 (只需写一个).15.如图，已知在平行四边形ABCD中，点E在边AB上，且AB=3EB.设 ， ，那么 = (结果用 、 表示).16.甲、乙、丙三人进行飞镖比赛，已知他们每人五次投得的成绩如图所示，那么三人中成绩最稳定的是乙.17.一组数：2， 1， 3， x， 7， y， 23，满足从第三个数起，前两个数依次为a、b，紧随其后的数就是2a-b，例如这组数中的第三个数3是由22-1得到的，那么这组数中y表示的数为-9.18.如图，已知在矩形ABCD中，点E在边BC上，BE=2CE，将矩形沿着过点E
5、的直线翻折后，点C、D分别落在边BC下方的点C、D处，且点C、D、B在同一条直线上，折痕与边AD交于点F，DF与BE交于点G.设AB=t，那么EFG的周长为 (用含t的代数式表示).三、解答题(本题共7题，满分78分)19.(本题满分10分)计算： .20.(本题满分10分)解方程： .21.(本题满分10分，第(1)小题满分7分，第(2)小题满分3分)已知水银体温计的读数y()与水银柱的长度x(cm)之间是一次函数关系.现有一支水银体温计，其部分刻度线不清晰(如图)，表中记录的是该体温计部分清晰刻度线及其对应水银柱的长度.水银柱的长度x(cm)4.28.29.8体温计的读数y()35.040
6、.042.0(1)求y关于x的函数关系式(不需要写出函数的定义域);(2)用该体温计测体温时，水银柱的长度为6.2cm，求此时体温计的读数.37.522.(本题满分10分，每小题满分各5分)如图，已知RtABC中，ACB=90，CD是斜边AB上的中线，过点A作AECD，AE分别与CD、CB相交于点H、E，AH=2CH.(1)求sinB的值;(2)如果CD= ，求BE的值.23.(本题满分12分，每小题满分各6分)已知：如图，梯形ABCD中，AD/BC，AB=DC，对角线AC、BD相交于点F，点E是边BC延长线上一点，且CDE=ABD.(1)求证：四边形ACED是平行四边形;(2)联结AE，交B
7、D于点G，求证： .24.(本题满分12分，每小题满分各4分)在平面直角坐标系中(如图)，已知抛物线 与x轴交于点A(-1,0)和点B，与y轴交于点C(0,-2).(1)求该抛物线的表达式，并写出其对称轴;(2)点E为该抛物线的对称轴与x轴的交点，点F在对称轴上，四边形ACEF为梯形，求点F的坐标;(3)点D为该抛物线的顶点，设点P(t, 0)，且t3，如果BDP和CDP的面积相等，求t的值.25.(本题满分14分，第(1)小题满分3分，第(1)小题满分5分，第(1)小题满分6分)如图1，已知在平行四边形ABCD中，AB=5，BC=8，cosB= ，点P是边BC上的动点，以CP为半径的圆C与边
8、AD交于点E、F(点F在点E的右侧)，射线CE与射线BA交于点G.(1)当圆C经过点A时，求CP的长;(2)联结AP，当AP/CG时，求弦EF的长;要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对
9、词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。(3)当AGE是等腰三角形时，求圆C的半径长.“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或
10、有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。查字典数学网编辑以备借鉴。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。