1、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面存在的问题22条（学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、维护党中央权威和集中统一领导、践行宗旨、服务人民、求真务实、狠抓落实、以身作则、廉洁自律、履行全面从严治党政治责任六个方面）1、在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想更加自觉坚定方面一是学深悟透的绣花功夫练得不够。班子成员对习近平新时代中国特色社会主义的思想内涵、核心意义和实践意义认识不全面、理解不深刻、分析不透彻，没有按照往深里走、往实里走、往细里走的要求，由点到线、由线到面地进行理解和感悟，学习抓而不实、抓而不强、抓而不细，局限于囱图吞枣、走马观花的形式和节奏，学习缺乏深入的探素、系
2、统的理解和全面的把握，致使学习的质量和档次不高，学习效果不好，没有真正地做到学思践悟、学深悟透和学用结合。二是在理论指导实践的硬功夫练得不够。班子科学运用习近平新时代中国特色社会主义的思想的新论断、新理论和新思想，指导全区各项事业发展存在瓶颈和短板，对全区发展的趋势和主流，缺乏统筹谋划和分析研判，缺乏高瞻远瞩的政治格局和统揽全局的思路措施，导致战略思想不明确、发展措施不强硬、工作思路不明晰，理论学习与全区发展无健对接不够紧密，推动工作拖沓滞后，发展缓慢，理论和实践的高度融合能力有待于进一步加强。2、对照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面一是学习的自觉性不够。学习的自觉性和主动性不强,
3、存在被动思维，过多依赖于集体学习，在个人自学方面工学矛盾处理不到位，实际学习滞后于既定的学习计划。比如，计划12月完成论党的自我革命学习，一拖再拖，近期才通读一遍。二是系统学习不深不透。缺乏系统观念，忽略了习近平新时代中国特色社会主义思想的整体性和内在逻辑，满足于学了、看了，孤立地去学习某一篇章，没有沉下心思考、静下心感悟，看问题较为片面。比如，*街道作为涉农街道，农村和城市并存，一体发展。但在学习做好城市工作的基本思路这一篇章时，没有结合“三农”工作有关论述去思考街道的发展，没有立足实际的同时，也是系统思维不够，系统学习不深不实的体现。三是学习成果转化成效不足。新时代中国特色社会主义思想的世
4、界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法没有完全融入自己的思想方法，7种思维能力的水平还处于较低层次，对于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度时常捉襟见肘,缺乏前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进，造成推动高质量发展、服务群众、防范化解风险本领不强。比如，关于实施乡村振兴战略，习近平谈治国理政、习近平论“三农”工作等系列著作中都指出了乡村振兴的发展方向和路径,但我没有做好转化文章，仍习惯老经验老办法，没有用最新理论去指导实践，致使乡村振兴示范片区建设层次不高。3、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面一是在“学懂”上还有差距。对习近平新时代中国特色社会主义思想的新理论、新观点
5、新战略研究得还不够深入。多数时候是要求学什么就学什么，工作中用到哪部分才会学哪部分，常只局限于通读，理论联系实际不够，对新思想知识体系和整体框架的建立缺乏系统的归纳整理，致使学习效果片面化，效果不够理想。二是在“做实”上还存在差距。用政治理论指导工作实践还有不足，没有很好地把思想、工作和生活实际与习近平总书记的讲话精神紧密联系在-起,对如何把“上情”与“下情”紧密结合方面思考的不深、研究的不透，理论结合实践需要进一步加强。4、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面一是存在理论学习还不够全面深入的问题。虽然坚持理论学习，但是一定程度上还存在学习氛围不够浓厚、学习不够全面深入的问题。比如，
6、个人自学多、集中学习少，要求班子成员自行学习的部分往往流于形式，自学时间不充分,学习内容不系统、不深入。二是在用理论指导工作、推动实践上做得还不够。如：在组织集中学习时，有形式走样的现象，有时把集中学习会变成了工作安排会。同时，在主题教育中，*集中学习往往是原文宣读一遍，大家结合实际深入展开讨论少，学用结合不够。三是解决理论学习“懂”的问题上还有差距。对主题教育部分“选修课程”认识不高,没有真正地坚持紧扣原文，逐字逐句细品细思，逐篇逐章精读深读，充分认识二十大报告提出的适应时代发展新要求的一系列新思想新观点新论述，准确把握政治意义、历史意义、理论意义、实践意义，不断强化“四个意识”，增强“四个
7、自信，自己在学习上，总以工作忙为由，没有挤出更多时间进行系统学习，学习存在片面性。5、对照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是对学习的认识理解还不够到位。对习近平新时代中国特色社会主义思想这一重要思想的学习有时停留在理论知识方面，并没有上升到理论武装层次，往往只注重理论知识是什么、为什么，主动思考怎么看、怎么办时比较少;常常只看到理论中的“过河的任务“，深入找寻如何解决问题的“桥”或“船”时比较少。二是对学习的内容还不够系统全面。对这一重要思想理解和把握得不够全面系统，有时只注重用党的创新理论思想武装头脑，未能有效地将其与强化政治领导、丰富战略支撑、拓展实践路径、破解发展难题、激
8、发动力活力等方面融会贯通、有效结合。学习时候有“偏科”现象，因为自己分管*工作，导致对习近平新时代中国特色社会主义思想中有关*工作的一些思想理论学得多、看得多、想得多，但对与自己工作无关的一些理论阐述就掌握得不够深、认识得不够透。三是学习的方法还不够灵活有效。学习有时存在“赶进度”问题，比较追求速度，在把握重“量”和重“质”的关系上，处理得还不够均衡、合理，导致对个别的理论知识一知半解、不求甚解，没有真正掌握蕴含其中的立场观点方法，未能把学习成果全面转化为认识、分析和解决问题的“桥和船”，对照“知其言更知其义、知其然更知其所以然”的高标准要求还有一定差距。6、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主
9、义思想方面。一是领会实质不到位。在领会习近平新时代中国特色社会主义精神实质方面还缺乏一以贯之的自觉性，在一定程度上忽视了理论联系实际、理论指导实践的重要原则和根本作用，实际上所学的理论与实际主要工作脱节，没有起到理论指导实践的应有效果。二是融会贯通不到位。把习近平新时代中国特色社会主义思想中的世界观和方法论与办公室工作深度融合还不够到位，用政治眼光观察和分析问题的水平还有待提高，主动服务和融入国家重大战略、置身全县大环境大格局的政治自觉还不够。7、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面一是理论学习有所放松。对习近平新时代中国特色社会主义思想进行认真思考，深入剖析，理解运用不够充分，认为平
10、时参加各类学习、会议、工作也是在实践中学习，缺少学习的自觉意识，没有时刻把学习作为提升政治意识的紧迫课题。二是联系实际不够紧密。如何把创新理论蕴含的科学观点、立场和方法，转化为日常工作实践的指导，感到招法不多、创新不够，习惯依据老经验老办法来开展工作，更好地通过理论武装加强党性修养、提高工作能力和水平，着力推进发展、总结提升还需要下功夫。三是理论武装还不够深入。在协助指导实践、推动各项工作方面，成效不够明显,在挖掘习近平新时代中国特色社会主义思想的精神内涵、做的还不够。一是对习近平新时代中国特色社会主义思想学习不系统、不深入，没有真正做到内化于心、外化于行。虽然在思想上认识到了党的创新理论的重
11、要性，但是落实到具体行动上，没有很好地学原文、读原著、悟原理，真正做到一篇一篇读、逐段逐句悟，确保常学常新、真学真信，距离学懂、弄通、做实的要求仍有一定差距。有时还存在学用脱节的现象，眼界不够宽广、思维不够开拓，缺少管用有效的办法举措。二是运用党的科学理论解决具体问题的水平还有待进一步提高，学懂、弄通、做实习近平新时代中国特色社会主义思想上还存在一定的差距，对党的创新理论中蕴含的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑还没有融会贯通。面对新形势、新问题，不善于从政治。上去分析和思考，还没有自觉运用唯物史观和正确党史观认识历史、观照现实、思考未来。9、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面一是全面学习
12、不够。主要表现在对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习不够全面，学习内容单一，仅仅满足于学过了、记过了，在时间上难以长期保证。二是学懂弄通不够。对习近平新时代中国特色社会主义思想的形成、发展历程，缺少系统性的思考研究，深入领悟其核心要义还不够，不能及时有效地理解、把握和消化贯穿其中的立场观点方法。三是知行合一不够。在贯彻落实上还存在“时差”，尤其是事务性工作繁重，致使学习连续性较差，导致认识在安排部署、贯彻执行不够及时到位，特别是没有把习近平总书记关于生态文明建设重要论述中蕴含的科学方法运用到生态、宜居环境改善和治理工作中。10、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是对学习贯彻习
13、近平新时代中国特色社会主义思想的重要性、紧迫性认识不够完整准确。在全局方面，自己的站位还不够高，未能从当前我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境之中，充分认清错综复杂的矛盾和问题，全面深入开展理论学习的自觉性和主动性不足，用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题的历史自觉与历史主动有所欠缺。二是对党的创新理论学习经常。在全面学方面存在差距，对习近平新时代中国特色社会思想的主要内容，学习掌握得还不够完整准确，对这一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法把握得还不够具体，对其科学体系、精髓要义和实践要求领会不够深刻，特别是没有很好地
14、将其中蕴含的道理学理哲理融会贯通，学习成效未能达到“事半功倍”。一是对这一重要思想的丰富内涵认识还不深入。学习中,对这一重要思想中有关治国理政的内容学习的较多，认识也深刻一些，但有时忽略了这一重要思想中蕴藏的真理力量、实践力量、人格力量，以及中国共产党人的政治品格、价值追求、精神境界、作风操守等要求。对这一重要思想博大精深的内涵还要进一步提高认识，深化学习。二是对这一重要思想的重点内容学习还有不足。对“六个必须坚持”这一世界观方法论的掌握运用还不到位，实际工作中对照起来差距还比较大；对中国式现代化这个重大理论和实践问题的学习研究不够精细和深入，体现在分管业务上还没有完全贯彻到思路、举措、办法之
15、中去；对习近平文化思想、经济思想、外交思想等新的内容的学习还不够及时，不够系统深入。三是对这一重要思想的创新实践运用还不到位。学习当中，有时仅仅通过学习这一重要思想，增强理论知识，提高理论素养，在转化为训练思维方式、提升思维层次、增长工作本领上做的不够；将这一重要思想与本单位的工作大局联系起来,与上情和下情的结合联系起来做的不够，运用这一重要思想研究新情况、解决新问题、总结新经验做得不到位。四是对视察*重要讲话重要指示精神贯彻落实还有差距。对重要讲话重要指示的学习不够深入系统，领悟还不到位，在学用结合、学以致用方面做得不够。对*视察*时提出的“*”“*”重要论述把握不够精准，辖区“放管服”改革
16、力度不够，营商环境优化不彻底，部门之间还存在数据壁垒，材料反复提交、企业多次跑、多头跑情况依然存在。12、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是理论学习的深度有差距。虽然注重运用新思想新理论武装头脑，能够认真学习研读规定书目，不断提升自己的理论水平，但存在不能很好地处理“工”与“学”的问题，忙于事务性工作时间多，静下心来学习的时间比较少，存在“零敲碎打”“急学急用”的现象，对一些新思想、新论断反复咀嚼、深入钻研得还不够，学习的全面性、系统性有待加强。二是融会贯通的自觉有差距。在深钻细研、内化于心、外化于行上做的还不够好，学习中满足于掌握基本观点、基本内容多，联系实际、结合工作深层次
17、思考少。比如，召开党委会议就事论事多，习惯从业务角度研究问题、谋划发展、做出决定，对问题与当前政治形势内在联系思考的不深，在学用结合、学以致用方面做得不够，以理论指导实践的自觉还有所欠缺。三是与工作的结合不够紧密。用工作成效来审视学习，自己也感到并不理想，在理解领会、转化运用方面还不够灵活，在自觉运用党的最新理论成果来破解难题、推动工作方面存在一定差距。比如在深化改革工作中，没有真正做到以习近平新时代中国特色社会主义思想中，关于深化改革方面的理论框架和实践思路来推进落实，不善于在党的最新理论成果中找思路、找方法，致使工作亮点不多。13、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面一是学习形式还
18、不够灵活、精细。个别班子成员虽然能够严格落实党组学习制度，但是学习的形式还不够灵活，学习的程度还不够精细。有时用看读本、听讲座代替读原著、学原文，还没有完全做到原原本本、原汁原味地学。有时比较注重分管领域内容的学习，其他方面的内容学得相对少一些。二是学习内容还不够全面、精确。客观来看，在学习的内容上，系统性还不强，不能融会贯通的理解和把握新思想、新理论。党组理论中心组落实了集中学习科目，但学习内容涉及促进经济社会发展等课题还不够。特别是服务全市发展方面缺少靶向性。在中心任务最重的时段，抓班子集中学习力度有所减弱。三是学习成果转化还不够见效、精准。在入脑入心、成果转化、指导实践方面还有一定.的差
19、距，有时学习理解是相对孤立的，不能很好地运用理论和实践、历史和现实、当前和未来相结合的方法，不能完全做到“知其然，又知其所以然”，与实际工作对接还不够紧密。14、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面一是学懂弄通上还有差距。在精读研读习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫不够，对蕴含其中的马克思主义立场观点方法把握运用不够自觉自如；对二十大精神的学习也缺乏系统研究，特别是对提出的“六个坚持”精神内涵，存在碎片化理解、局部性领悟、精研深思少的情况，指导推动工作成效不明显。比如，用习近平总书记关于全面从严治党工作的重要论述指导企业纪检工作思考研究不多，对于XX安排部署的工作虽然能按时完成，
20、但基本上是按部就班，没有结合XX具体实际，缺乏创造性和实效性。二是理论联系实际不够紧密。坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神作为今年和今后一段时期重大政治任务，XX也组织开展了集中学习、研讨、宣讲等活动，学习的自觉性也有所提高，但理论联系实际思考不深入不具体,存在学用“两张皮”现象、学用脱节的现象。比如，在学习纪检监察理论和业务不深入、不全面、不能与新形势下的新任务、新要求有机结合。三是指导实践推动工作还有欠缺。在日常工作中，没有科学地处理好学习理论和指导实践之间的关系，没有找到两者之间的最佳结合点，对工作中出现的新情况、新问题，没有首先从理论中找答案，没有把习近平新时代
21、中国特色社会主义思想贯彻落实到工作的各方面、全过程，问题处理缺乏针对性、操作性。在面对短期决策和长远发展之间的矛盾时，工作思路不够清晰，决策不够果断。15、对照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。主要存在三个方面问题：一是以学增智不够到位。学习主动性和积极性不强，存在“急学急用”、实用主义问题；学习不够全面深入系统，习惯于以干代学、以会代学，对新思想未能真正做到学深悟透、入脑入心，运用新思想新理论、新论断新要求武装头脑、增强素质、把握运用不够到位。二是以学铸魂不够有力。党性锤炼不够，思想“紧箍咒”戴的不牢，不能时刻以优秀党员的标准要求自己，对新时代如何更好的加强思想政治修养，缺乏深入
22、思考；在工作生活中的小事、小节上没有用更高的标准来要求自己。三是以学促干有待加强。在经济社会发展过程中站在省市高度上考虑问题、谋划工作思路做得还不够到位。比如：对新发展理念预判还不到位，县里“三个一批”项目储备库中，新能源基建项目占比还不高，谋划还不到位。更多关注一些成熟的、与*有关的上下游企业，对大数据、新能源、人工智能、总部经济等新产业新业态的关注研究还不多，培育壮大骨干企业力度还不够。16、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面一是理论武装不够深入。在习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神方面的学习还不够深入、系统和全面，我更多地关注了与我的工作相关的政策理论，而对其他领
23、域的知识学习不够。在学习上浅尝辄止，对习近平新时代中国特色社会主义思想只了解皮毛，对丰富内涵和精神实质理解不够透彻，没有做到真学真懂。二是理论联系实际不够。我没有充分将习近平总书记对*工作的重要指示批示与实际工作结合起来思考，缺乏创新性的方法和务实的举措。例如，在推动*工作市场化运作和管理模式创新方面还有待提高。三是指导实践上还有所欠缺。更多的时候是把习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论来学习，静下心、坐下来、钻进去方面做的还不够，工作中未能有效的将其中蕴含的科学立场、观点、方法与公司改革创新的思维理念有机结合，谋划工作时不够系统、视野不够开阔，推动公司转型升级、高质量发展方面的成果还不够
24、明显。17、对照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。能够坚持守正创新、与时俱进，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。但通过深入自查，还存在一定差距和不足。一是学深悟透还有差距。对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神学习的还不够深入、系统、全面，有时不能很好地处理“工”与“学”的问题,存在急学急用、以干代学，零散化、碎片化、快餐化学习的现象。比如，对习近平新时代中国特色社会主义思想所蕴含的深邃内涵、哲学意蕴、科学方法、唯物史观、指导意义、实践路径等理解领悟把握的还不够深刻。二是活学活用还有不足。学用结合还不紧密，在指导工作、解决问题、推动落实上还不够灵活，没有真正
25、做到学以致用，活学活用。比如，在用地报批、土地违法整治、投融资建设等方面，创新性思路还不够广，破解难题办法还不够多，仍需在理论与实践融会贯通上下功夫。18、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面一是理论学习不够深。平时忙于抓日常工作，用于理论学习的时间较少，学习中有实用主义倾向，工作用得上的能积极地去学，暂时用不上的则学习兴趣不够高，使得自身的知识结构缺乏系统性和全面性。放松了对分管业务知识的学习，没有做到兼收并蓄，优化自己的知识结构。与发展形势相对照，与担负职责相对比，理论与实践没有很好地结合,没能很好：地运用习近平新时代中国特色社会主义思想等党的最新理论成果指导实践工作。二是理论联系
26、实际不到位。能够坚持学以致用，运用习近平新时代中国特色社会主义思想推动分管领域各项工作顺利进行，但学用关系处理得还不够到位，理论学习和具体实践一定程度.上存在脱节。有时只满足片面引用个别原理，而不能有效地和实际工作紧密结合起来，学习的实效性有待加强。特别是，将学习研讨成果转化为决策，推动解决突出问题、加快发展还不够到位，引领干部队伍真学、真信、真懂、真用党的理论，效果不太显著。19、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是对加强党的创新理论武装的重要性、紧迫性认识不够完整准确。在政治和全局方面，自己的站位还不够高，未能从当前我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战
27、略要求、新的战略环境之中，充分认清错综复杂的矛盾和问题，全面深入开展理论学习的自觉性和主动性不足，用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题的历史自觉与历史主动有所欠缺。二是把党的创新理论转化为思想武器和实践力量不够有效。将党的创新理论的学习过程，仅仅作为增强理论知识和理论素养的过程，未能将其作为训练思维方式、提升思维层次、增长工作本领的过程，灵活运用习近平新时代中国特色社会主义思想、发挥主观能动性的思维能力还有所欠缺。20、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想更加自觉坚定方面一是理论学习不深不透。虽然通过中心组学习、专家授课、交流研讨等多种形式对习近平新时代中国特色社会主义思
28、想进行深入学习，但缺乏基础性、战略性、全局性、系统性研究，未能真正做到融会贯通、举一反三，运用习近平新时代中国特色社会主义思想的立场、观点、方法来分析、研究和解决问题的能力还不足，与本县实际结合不够紧密，处理一些具体问题时不能把握关键环节，造成有些工作推进不力、效果不佳。二是在指导实际工作方面还存在不足。虽然能够自觉地从习近平新时代中国特色社会主义思想中获取观点、立场和方法，以解决实际发展问题，但在具体实践中，还存在薄弱环节，比如，某些领域的基础还不够牢固，管理和建设水平仍需提升。这些长期积累的深层次问题需要用发展的视角逐一解决，以推动相关工作的健康发展。21、学习贯彻习近平新时代中国特色社会
29、主义思想方面。一是没有充分认识到党的创新理论武装的极端重要性和紧迫性，对照高标准要求，未能时时处处把加强党的创新理论武装作为必修课、首修课、终身课，导致自己在主动服务和融入中国式现代化建设大局的过程中，存在统筹谋划力度不够大、改革破冰不够积极、工作成效不够显著等问题。二是学习和实践的问题意识不足，问题导向不准，理论与实践贯通不够顺畅，在党的创新理论的研机析理、学懂弄通方面存在短板和不足，在将理论知识转化为实践力量时，有时找不到“干”的突破点，找不准解决问题的路径和方法，深刻理论和鲜活实践未能发生充足的“化学反应”，工作惯性、路径依赖等制约工作高质量发展的突出问题没有得到有效解决。22、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是存在学习态度还不够端正的问题。例如，在党组中心组学习时，拟写的交流发言材料没能够结合工作实际，内容不够深入。二是存在对学习要求不高的问题。虽然能坚持理论学习，但是事务性工作很忙的时候就放松了对抄写学习笔记的要求，抄写完单位统一发的学习笔记后就认为完成任务了而没有再抄写。三是理论学习还不够全面深入的问题。在学习中大多是读原文，因为自身能力限制对有些讲话不能深刻了解。
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