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1、人生寓言教案设计参考【教学目标】1、体会寓言的寓意，学会把握寓言寓意的方法;2、了解寓言的特点;3、感悟文中的人生道理。【教学重点】1、体会寓言的寓意，学会把握寓言寓意的方法;2、了解寓言的特点。【教学难点】感悟文中的人生道理。【教学课时】2课时。【教学过程】第一课时【学习内容】学习白兔和月亮。【教学内容】一、导入新课1、看导语，默读课文。2、借助注释、词典，识字识词：审美 风韵 闲适 窖 泯 厄运 慧心 皎洁 归属 禀告 身世 正色 心旷神怡 得失之患二、朗读课文1、老师播放媒体资源中的课文朗读。2、学生齐读课文。三、寓言的基本常识寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，
2、言在此而意在彼，给人以生活的启示。寓言故事一般是简短的，比喻性的，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作常常运用夸张和拟人等表现手法。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的伊索寓言，法国的拉封丹寓言和俄国的克雷洛夫寓言等。四、内容研讨1、第三段中的白兔仍然夜夜到林中草地赏月与第一段的哪些语句相照应?2、第三段中从前的闲适心情与第一段的哪些词语相照应?3、第一、三段对白兔的心情用了对比的方法
3、进行描写，请从这两段中，找出四个构成鲜明对比的四字词语。4、从文中找出运用了比喻、拟人修辞方法的句子各一个。5、用简洁的语言概括本文的寓意。6、引导学生准确理解白兔和月亮，设问为什么不编成白兔和青草的故事，或天空和月亮的故事。7、白兔和月亮的语言很精美，引导学生学习。8、这一则寓言提到人类，含有什么意味?老师点拨：1、每天夜里，她都来到林中草地心旷神怡地赏月。2、无忧无虑 心旷神怡。3、无忧无虑，心旷神怡;紧张不安，心痛如割。4、略。5、拥有财富并过分地看重财富，就可能失去人生的许多乐趣。6、白兔虽有赏月之才，但是她是如此渺小，实在不配拥有月亮，所以如此紧张不安。虽是诸神之王的赏赐，也是非分之
4、财，拥有非分之财，必然勾起无穷的得失之患。忽视这一点，就不能准确理解寓意，就可能误解、误导。7、慧心风韵闲适绷等用词很精当。对称的句子也很精美，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月，乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失;满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。8、意思是说：人类的慧心已泯。第二课时【学习内容】学习落难的王子。【教学内容】一、朗读课文1、教师播放媒体资源中的课文朗读。2、 学生齐读课文。二、内容探讨1、请在文中空白写出汉字。他自己也被敌人( )去当了奴隶，受尽非人的折磨。2、文中天哪，太可怕了!这事落到我头上，我可受不了!两句和天哪，太可怕了分别出自( )之口，作者这样写的用意何
5、在?3、文中至于此，就更是一件容易的事了一句是什么意思?你能举出一个这样的例子吗?4、 请在文中划出本文的主旨句。5、生性多愁善感的王子为什么能够顽强地面对厄运?老师点拨：1、掳2、王子、我、其他人;对比写出人世间没有不能承受的苦难。3、略。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“
6、校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。4、凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了只要他不死。5、生性多愁善感的王子，遭遇厄运后历尽苦难的磨炼，性格坚强起来了，所以能够顽强地面对厄运。三、总结这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?两则寓言的寓意分别是：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患，厄运能使脆弱的人变得坚强起来。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。一则寓言，写好事变成坏事;一则寓言，写坏事变成了好事。人生道路上，大大小小的好事、坏事是经常遇到的，怎样对好事，怎样对待坏事，两则寓言很有启发性。