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1、2018年八年级下期期中数学试卷【】多做练习题和试卷,可以使学生了解各种类型的题目，使学生在练习中做到举一反三。在此查字典数学网为您提供2018年八年级下期期中数学试卷，希望给您学习带来帮助，使您学习更上一层楼!2018年八年级下期期中数学试卷一、选择题(每题3分，共24分)1、在 中分式的个数 有 ( )A、2个 B、 3个 C、4个 D、5个2、下列哪组条件能判别四边形ABCD是平行四边形? ( )A、ABCD，AD=BC B、AB=AD，CB=CDC、B，D D、AB=CD，AD=BC3、如图，ABCD中，对角线AC、BD交于点O，点E是BC的中点.若OE=3 cm，则AB的长为 ( )
2、A、3 cm B、6 cm C、9 cm D、12 cm4、下列各组数中，能构成直角三角形的是( )A、4，5，6 B、6，8，11 C、1，1， D、5，12，25、在 ABCD 中，增加下列条件中的一个，就能断定它是矩形的是( )A、C=180 B、AB=BC C、ACBD D、AC=2AB6、在 的三个顶点 中，可能在反比例函数 的图象上的点是 ( )。A、点A B、点B C、点C D、三个点都在7、 ， 在同一坐标系中的图象大致是 ( )8、如图，每个小正方形的边长为1，A、B、C是小正方形的顶点，则ABC的度数为 ( )A、45 B、30 C、60 D、90二、填空题(每题3分，共2
3、4分)9、当 _ _时，分式 无意义;当 时，分式 的值为0。10、已知直线 与双曲线 的一个交点A的坐标为(-1，-2).则=_ _; =_ _;它们的另一个交点坐标是_ _.11、如图，四边形 是正方形， 垂直于 ，且 =3， =4，阴影部分的面积是_.12、如图，已知ABCD中，AB=4，BC=6，BC边上的高AE=2，则DC边上的高AF的长是_.13、如图，在ABCD中，A的平分线交BC于点E.若AB=10cm，AD=14cm，则EC=_ _.14、设有反比例函数 ， 、 为其图象上的两点，若 时， ，则 的取值范围是_15、已知 -2与 成反比例，当 =3时， =1，则 与 间的函数
4、关系式为 ;16、两个反比例函数 和 在第一象限内的图象如图所示，点P在 的图 象上，PCx轴于点C，交 的图象于点A，PDy轴于点D，交 的图象于点B，当点P在 的图象上运动时，以下结论：ODB与OCA的面积相等;四边形PAOB的面积不会发生变化;PA与PB始终相等;当点A是PC的中点时，点B一定是PD的中点.其中一定正确的是三、解答题(共52分)17、解分式方程：(每小题5分，共10分)(1) (2)18、(5分)先化简，再求值：( +2) ，其中 ， .19、(5分)已知一次函数y=ax+b的图像与反比例函数 的图像交于A(2，2)，B(-1，m)，求反比例函数和一次函数的解析式.20、
5、(6分)如图12， 是平行四边形 的对角线 上的点， .请你猜想： 与 有怎样的位置关系和数量关系?并对你的猜想加以证明：21、(6分)折叠矩形ABCD的一边AD, 折痕为AE, 且使点D落在BC边上的点F处,已知AB=8cm,BC=10cm，以B点为原点，BC为x轴，BA为y轴建立平面直角坐标系。求点F和点E坐标。22、(6分)在ABC中，AB=AC，D为BC中点，四边形ABDE是平行四边形，求证：四边形ADCE是矩形23、(6分)某文化用品商店用2000元购进一批学生书包，面市后发现供不应求，商店又购进第二批同样的书包，所购数量是第一批购进数量的3倍，但单价贵了4元，结果第二批用了6300
6、元。(1)求第一批购进书包的单价是多少元?(2)若商店销售这两批书包时，每个售价都是120元，全部售出后，商店共盈利多少元?24、(8分)如图,RtABO的顶点A是双曲线y= 与直线y=-x-(k+1)在第二象限的交点.ABx轴于B,且 .(1)求这两个函数的解析式;(2)求直线与双曲线的两个交点A、C的坐标和AOC的面积.并根据图像写出：(3)方程 的解;(4)使一次函数的值大于反比例函数的值的 的取值范围;昆明 中学2018-2018学年下学期期中考八年级数学试卷答案一、选择题(每题3分，共24分)1 2 3 4 5 6 7 8B D B C A B C A二、填空题(每题3分，共24分)
7、9、 ; =-3 10、 =2; =2; (1，2).11、19 12、3 13、4cm. 14、 -115、y= 16、三、解答题(共49分)17、解分式方程：(每小题5分，共10分)(1)x=1 (2)18、(5分)先化简，再求值：( +2) ，其中 ， .= = 3分把 ， 、代入得:原式= 5分19、(5分)解：解得反比例函数解析式是： 一次函数的解析式是：20、如图所示，连结 ，交 于点 ，连结 ， .四边形 是平行四边形，四边形 是平行四边形21、解：矩形ABCD中，BC=AD=AF在RtABF中，点坐标为(6,0)设 ,且在RtCEF中,解得 E点坐标为(10,3)22、证明：
8、D为BC中点在平行四边形ABDE中 ，AB=DE四边形ADCE是平行四边形又 AB=ACAC=DE平行四边形ADCE是矩形(本题还可用等腰三角形三线合一证明ADCD,证法略)23、解：(1)设第一批购进书包的单价是 元，依题意得：解得： ，经检验， 是原方程的解。第一批购进书包的单价是80元(2) 3700商店共盈利3700元24、解：(1)反比例函数解析式为：“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并
9、非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。一次函数解析式为：观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等
10、，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下
11、起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。(2)A(-1,3) C(3,-1)(3) (4) 或