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1、关于学会分享教案学会分享（中班）目标 ：通过看看、想想、说说、玩玩、尝尝等活动，进一步培养幼儿互相谦让，共享物品的情感。准备：课件大象和小樱桃实物：（每桌一份）苹果、桔子、上好佳、旺旺糖、梨、香蕉玩具：皮球、小汽车、动物玩具录音机、音乐磁带大鹿之歌、土耳其进行曲、小白船过程：一、进入“游戏城”，引起幼儿兴趣。师：“小朋友，前天，陶老师接到了一份邀请。“乐乐游戏城”建好了，那里的叔叔阿姨让我们中（一）班小朋友去参观、游玩。老师决定今天就带大家去。现在，请大家跟我一起去吧！“（随音乐进室）二、参观、游览“电视厅”。观看课件大象和小樱桃，引出活动主题。1师：“游戏城里有许多好玩的地方。现在，我们来到
2、了“电视厅”。这里的叔叔阿姨为我们准备了一部动画片，我们一起来看吧！（播放课件大象和小樱桃。“餐桌上想起了大象。）2通过提问，充分发挥幼儿的想象，表述个人见解。提问：“这时候小动物们才想起大象没有拿水果，它们会怎么做呢？”3播放课件后半部分“大象运完木头大家请大象挑。”师：“刚才，我们小朋友说了很多办法来分水果，那么，动物们到底怎么做了呢？大家继续看动画片。”4让幼儿小组讨论：“这次动物们怎么做了呢？”5教育幼儿：无论什么事情不能只想着自己，应该你让我，我让你，大家一起吃，大家一起玩。三、游玩“游乐厅”，让幼儿参与实践操作：玩皮球、玩具。（注意幼儿是否互相谦让、共享物品）1师：“看完了电视，我
3、们再去游乐厅看看、玩玩吧！”（听音乐拍手走）2幼儿玩玩具。3师：“玩具们累了，要休息了。现在，我请小朋友说一说，刚才，你是怎样和小朋友们玩的？为什么这样做？”四、参观“餐厅”，幼儿实践操作，吃食物。（观察幼儿是否互相谦让、共享物品）1师：“现在，我们去餐厅休息一下吧！”（听音乐拍手走）2师：“餐厅的叔叔阿姨为我们准备了什么呢？请小朋友打开手帕看看。”3请一个幼儿说说：“你准备怎样和小朋友吃呢？为什么这样做？”4幼儿吃食物。5让幼儿说说：“刚才，你是怎样和小朋友吃的？为什么这么做？”五、回家。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那
4、些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。师：“今天，我真为小朋友高兴。游戏城里的叔叔阿姨为我们准备了这么多的礼物，我们大家真要谢谢他们。但是，游戏城里的叔叔阿姨也对陶老师说了，以后，让小朋友不要忘记，不管什么事请，不能只想着自己，应该要你让我，我让你，有好吃的，大家一起吃，有好玩的大家一起玩。好了，时间不早了，咱们回家吧。”死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展
5、,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。（听音乐小跑步，出室）结束。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?