《2018年八年级数学上册第二章练习题（附答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年八年级数学上册第二章练习题（附答案）.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2018年八年级数学上册第二章练习题（附答案）初中阶段对于学生们来说也是十分重要的一个时期，对每个学生来说尤为重要，下文为大家准备了八年级数学上册第二章练习题，供大家参考。一、选择题(每小题3分，共30分)1.(2018?天津中考)估计 的值在( )A.1和2之间 B.2和3之间C.3和4之间 D.4和5之间2.(2018?安徽中考)与1+ 最接近的整数是( )A.4 B.3 C.2 D.13.(2018?南京中考)估计 介于( )A.0.4与0.5之间 B.0.5与0.6之间 C.0.6与0.7之间 D.0.7与0.8之间4.( 2018?湖北宜昌中考)下列式子没有意义的是( )A. B.
2、C. D.5.(2018?重庆中考)化简 的结果是( )A. B. C. D.6. 若a,b为实数，且满足|a-2|+ =0，则b-a的值为( )A.2 B.0 C.-2 D.以上都不对7.若a，b均为正整数，且a，b，则a+b的最小值是( )A.3 B.4 C.5 D.68.已知 =-1， =1， =0，则abc的值为( )A.0 B.-1 C.- D.9.(2018?福州中考)若(m?1)2? =0，则m+n的值是( )A.-1 B.0 C.1 D.210. 有一个数值转换器，原理如图所示：当输入的x=64时，输出的y等于( )A.2 B.8 C.3 D.2二、填空题(每小题3分，共24分
3、)11.(2018?南京中考)4的平方根是_;4的算术平方根是_.12.(2018?河北中考)若|a|= ，则a=_.13.已知：若 1.910， 6.042，则 ， .14.绝对值小于的整数有 .15.已知|a-5|+ =0，那么a-b= .16.已知a，b为两个连续的整数，且ab，则a+b= .17.(2018?福州中考)计算：( ?1)( ?1)=_.18.(2018?贵州遵义中考) + = .三、解答题(共46分)19.(6分)已知 ，求 的值.20.(6分)若5+ 的小数部分是a，5- 的小数部分是b，求ab+5b的值.21.(6分)先阅读下面的解题过程，然后再解答：形如 的化简，只
4、要我们找到两个数a，b，使 ， ，即 ， ，那么便有：.例如：化简： .解：首先把 化为 ，这里 ， ，因为 ， ，即 ， ，所以 .根据上述方法化简： .22.(6分)比较大小，并说明理由：(1) 与6;(2) 与 .23.(6分)大家知道 是无理数，而无理数是无限不循环小数，因此 的小数部分我们不能全部写出来，于是小平用 -1来表示 的小数部分，你同意小平的表示方法吗?事实上小平的表示方法是有道理的，因为 的整数部分是1，用这个数减去其整数部分，差就是小数部分.请解答：已知：5+ 的小数部分是 ，5- 的整数部分是b，求 +b的值.24.(8分)计算：(1) - ;(2) - .25.(8
5、分)阅读下面计算过程：;.试求：(1) 的值;(2) ( 为正整数)的值;(3) 的值.第二章 实数检测题参考答案一、选择题1.C 解析：11介于9和16之间，即9，b， a的最小值是3，b的最小值是2，则a+b的最小值是5.故选C.8.C 解析： =-1， =1， =0， a=-1，b=1，c= ， abc=- .故选C.9.A 解析：根据偶次方、算术平方根的非负性，由(m?1)2? =0,得m-1=0，n+2=0，解得m=1，n=-2， m+n=1+(-2)=-1.10.D 解析：由图得64的算术平方根是8，8的算术平方根是2 .故选D.二、填空题11. 2 解析： 4的平方根是 ，4的算
6、术平方根是2.12. 解析：因为 ，所以 ，所以13.604.2 0.019 1 解析： 604.2; =0.019 1.14.3，2，1,0 解析：3.14，大于-的负整数有：-3，-2，-1，小于的正整数有：3，2，1，0的绝对值也小于.我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9
7、160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识
8、到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。15.8 解析：由|a-5|+ =0，得a=5，b=-3，所以a-b=5-(-3) =8.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。16.11 解析： ab， a，b为两个连续的整数，又0.707，课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 - +1- -3， 5-25- 5-3， 2