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1、2018年八年级数学下册第二周测试题【】多做练习题和试卷,可以使学生了解各种类型的题目，使学生在数学中做到举一反三。在此查字典数学网为您提供2018年八年级数学下册第二周测试题，希望给您学习带来帮助，使您学习更上一层楼!2018年八年级数学下册第二周测试题一、选择题(每小3分，共30分)1. 下面给出了5个式子：30，4x+3yO, x=3,x-1, x+23,其中不等式有( )A.2个 B.3个 C.4个 D.5个2.不等式x5的正整数解的个数有( )A.3个 B.4个 C.5个 D.无数个3.设、分别表示三种不同的物体，用天平比较它们质量的大小，两次情况如图所示，那么每个、这样的物体，按质
2、量从大到小的顺序排列为( )A. B.C. D.4. 已知不等式的解集在数轴上表示如图所示，则不等式的解集是( )A. B. C. D.5.x2是非负数，用不等式表示正确的是( )A. x2 B. x2 C. x2 D. x26. 在数轴上表示不等式x2的解集，其中正确的是( )A B C D7. 已知 ，则下列不等式中正确的是( )A. B.C. D.8.下列说法中正确的是( )A.不等式x20的解有无数个 B.不等式x10的正整数解有无数个C.不等式x5的负整数解有无数个 D.不等式x1的解有无数个9.已知xy，下列不等式中不正确的是A.4x4y B.4x4y C.x+4y+4 D.x4y
3、410. 有理数a、b、c在数轴上的对应点的位置如图所示，下列式子中正确的是( )A、b+c0 B、a-ba-c C、acbc D、abac二、填空题(每小题3分，共15分)11. x的2倍与3的和大于5，用不等式表示为 ;12. 不等式-2x10的解集是13. 用或号填空：如果x如果2x2y 则x y 如果ab，则1-a_1-b.14.两个一次函数y1=ax+b,y2=mx+n的图象如图所示，看图填空：(1)当y1(2)当y1y2时，x的取值范围是 .(3)两个函数图象的交点坐标是 .15. 不等式x+a2的解集是x3,则a的值是三、解答题(16题每小题6分，17、18题每题6分，19题7分
4、，共55分)16、解下列不等式,并把它们的解集在数轴上表示出来(1) (2)(3) 2(x1)3x+2 (4)17、当x取何值时,代数式 的值:(1)是非负数 (2)不大于218、(6分)一次数学竞赛中，共有20道题，规定答对一道题得6分，答错或不答一道题扣2分;80分以上(含80分)可以获奖，问若要获奖，至少要答对几道题?19、暑假期间，两位家长计划带领若干名学生去旅游，他们联系了报价均为每人500元的两家旅行社.经协商，甲旅行社的优惠条件是：两名家长全额收费，学生都按七折收费;乙旅行社的优惠条件是：家长、学生都按八折收费.(1)设学生数为x人，甲旅行社收费为y1元，则函数关系式y1= 。与
5、当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。设学生数为x人，乙旅行社收费为y2元，则函数关系式y2= 。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分
6、。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之
7、，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。(2)他们应该选择哪家旅行社?