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1、2018年六年级下册数学周末练习题六年级下册数学周末练习题1、2千克250克化成最简整数比是( )，比值是( )。2、一个直角三角形的两条直角边的和是35厘米，他们的长度比是3：4，两条直角边分别长( )厘米和( )厘米，它的面积是( )平方厘米。3、若ab=23，bc=12，且a+b+c=66，则a=( )。4、一个比，如果将前项增加30%，后项必须加上3，比值才能不变。这个比的后项是_。5、六年级下册数学周末练习题：甲数的等于乙数，甲乙两数的比是( )。6、如果7x=8y，那么xy=( )( )7、在比例里，已知两个内项互为倒数，其中一个外项是1.5，另一个外项是( )。8、甲桶油用去后与
2、乙桶油用去后的重量相等，原来甲乙两桶油的重量比是( )。9、五个完全相同的小长方形刚好可以拼成一个如图的大长方形，那么小长方形的长与宽的比是( )，大长方形的长与宽的比是( )10、已知甲数的相当于乙数的，那么甲数的一半相当于乙数的( )二、先化简比，再求比值：6.48 0.3750.625 8 三、解比例X= 2 X5=0.464.6 = 1.250.25=x1.6 x=312三、解决问题1、配制一种农药，其中药与水的比为1150。要配制这种农药755千克，需要药和水各多少千克?有药3千克，能配制这种农药多少千克?如果有水525千克，要配制这种农药，需要放进多少千克的药?“教书先生”恐怕是市
3、井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人
4、言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2、把280棵树苗栽在两块长方形地上，一块长15米，宽8米;另一块长12米，宽4米，如按面积大小分配栽种，这两块地分别要栽多少棵?3、甲乙两车同时从AB两地相向开出，相遇时甲车行了450千米，已知甲车行完全程要10小时，乙车要15小时。求全程。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。4、甲乙两车同时从AB两地相向开出，相遇时甲车比乙车多行了150千米，已知甲车行完全程要10小时， 乙车要15小时。求全程。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。