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1、2018年六年级数学上册第4单元试题（苏教版国标本）数学是一门基础学科, 被誉为科学的皇后。 对于我们的广大小学生来说, 数学水平的高低, 直接影响到以后的学习，查字典数学网小学频道特地为大家整理了小学一年级数学第一单元检测题，希望对大家有用！2018年六年级数学上册第4单元试题（苏教版国标本）一、认真读题，谨慎填写。(每空1分，共22分)1、一个数的 是 ，这个数是( )。2、 米=( )厘米 时=( )分250千克=( )( ) 吨 400平方米=( )( ) 公顷3、一根铁丝长78 米，把它平均分成7份，每份是这根铁丝的( )( ) ，2份长( )米。4、在里填上、或=。78 12 78
2、 78 278 78 17878 13 78 78 278 178 785、把数量关系式补充完整。五年级共捐款450元，正好是四年级的 。四年级一共捐款多少元?=6、小蚂蚁3分钟爬行910 米，平均每分钟爬行( )米。7、排球的个数是篮球的56 ，如果排球有30个，那么篮球有(如果篮球有30个，那么排球有( )个。8、一台碾米机 小时可以碾米 吨，1小时碾米( )吨，碾1吨米要( )小时。9、一个三角形的面积是 平方米，底是 米，高是( )米。10、有一种小油壶，最多能装汽油 升，要装35升汽油，至少需要( )个这样的油壶。二、巧思妙断，判断对错。(对的打，错的打。每题1分，共5分)1、 吨面
3、粉，运走 ，还剩 。( )2、18 718 7=1。( )3、一个正方形的周长是 米，则它的面积是 平方米。( )4、甲数除以乙数，等于甲数乘乙数的倒数。( )5、1吨货物 和5吨货物的 相等。( )三、反复比较，精心选择。(每题1分，共5分)。1、A是一个非零的自然数，下列算式中得数最大的是( )。A. A25 B. A25 C. A1252、一个大于0的数除以 14 ，就是把这个数( )。A. 缩小4倍 B. 扩大4倍 C. 缩小 143、一条绳子剪去3米正好是13 ，这根绳子长是( )米。A.1 B.9 C.34、两个真分数的积与它们的商相比，( )A.积大 B.商大 C.一样大 D.无
4、法确定5、五(2)班男生人数的 和女生人数的 相等，那么男生人数( )女生人数。A. 大于 B. 小于 C. 等于四、注意审题，细心计算。(38分)1、直接写出得数：(5分)7 314 = 37 6= 45 54 = 1.60.7= 1313 =514 514 = 18 52 = 13 0.15= 37 78 = 12 13 13 12 =2、计算：(12分)1 1263、解方程。(9分)8=104、列式计算。(12分)56除以8个 29 的和，商是多少? 一个数的 23 是60，这个数是多少?1 去除 的商，再除以2 ，商 是多少?五、运用知识，灵活解题。(每题6分，共30分)1、育才小学的
5、学生去植树，五年级植了200棵。(1)五年级植的树是六年级的 ，六年级植树多少棵?(2)四年级植的树是五年级的 ，四年级植树多少棵?2、一件大衣现价是600元，相当于原价的 ，原价多少元?3、一辆小汽车行 千米，用汽油 升。4、修一条公路，第一天修了1800米，正好是全长的 ，第二天又修了全长的 ，第二天修了多少米?5、在一次献爱心 活动中，新生小学的学生共捐款4000元。(1)一年级捐的是总数的 ，是二年级的 。(2)二年级捐的是三年级的 ，是四年级的 。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴
6、起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。(3)五年级捐的是二年级的 ，是六年级的 。分别算出每个年级捐的元数，并填入下表。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力！希望提供的2018年六年级数学上册第4单元试题，能帮助大家迅速提高数学成绩！单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。