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1、2018年六年级数学上册第二单元测试题（苏教版）数学是一门基础学科, 被誉为科学的皇后。 对于我们的广大小学生来说, 数学水平的高低, 直接影响到以后的学习，查字典数学网特地为大家整理了2018年六年级数学上册第二单元测试题，希望对大家有用！2018年六年级数学上册第二单元测试题（苏教版）一、认真填写。每空1分1、14 +14 +14 +14 =( )( ) =( )2、56 与( )互为倒数;( )的倒数是1;0.25的倒数是( )。3、512 小时=( )分 720 米=( )厘米 425 吨=( )千克910 米的23 是( )米; 14 公顷的45 是( )公顷。4、16 ( )=71
2、3 ( )=1713 -( )=( )0.3 = 15、在里填上“”或“=”。67 59 67 5米的16 1米的56 78 119 7813 13 49 214 818 923 23 96、12个 相加的和是( );24的 23 是( );( )和 14 的积是12。7、边长 12 分米的正方形的周长是( )分米，面积是( )平方分米。8、看一本书，每天看全书的 19 ，3天看了全书的( )。9、一堆沙土重 吨，用去了13 ，用去了( )吨，还剩总数的( )( ) 。10、根据条件，把数量关系式补充完整。(1)女生人数是男生的59 。( )的人数59 =( )的人数(2)女生人数比男生少59
3、 。( )的人数59 =( )的人数二、判断对错。每题1分，1、任何自然数都有一个倒数。 ( )2、真分数的倒数一定大于1。 ( )3、一个西瓜，小东吃了 ，小华吃了剩下的 ，两人吃的西瓜一样多。 ( )4、1吨的712 和7吨的 一样重。 ( )5、因为ab=1，所以a和b互为倒数。 ( )三、精心选择。每题1分，1、在下面的选项中，互为倒数的是( )。A. 与0.5 B. 和7 C.1 和12、两根同样长的铁丝，一根用去了13 ，另一根用去13 米，剩下的铁丝( )。A. 第一根长 B.第二根长 C.同样长 D.无法比较哪根长3、今年的产量比去年多110 ，今年的产量就相当于去年的( )。
4、A.110 B.910 C.11104、一块长方形菜地,长20米,宽是长的34 ,求面积的算式是( )。A.2034 B.20 34 +20 C.20(20 34 )5、 的积( ) 。A. 大于 B. 小于 C. 等于四、细心计算。1、直接写出得数：(5分)27 2 = 35 1 = 34 13 = 1234 = 528 7=1816 = 5-37 = 724 314 = 13 0= 56 12=2、计算：(12分)42928 = 944 11= 2324 869 =1516 2021 15 = 910 23 56 = 54 18 16=3、列式计算：(12分)(1)89 的 34 是多少?
5、 (2)120千米的 是多少千米?(3)32个苹果的14 是多少个? (4)五、灵活解题。1、列式计算：(8分)(1)甲乙两地相距100千米，一辆汽车行了全程的 45 ，行了多少千米?列式：(2)甲数是56，乙数是甲数的 17 ，乙数是多少?列式：(3)一块长方形地，长42米，宽是长的57 。这块地的面积是多少平方米?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的
6、3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。列式：单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到
7、“一石多鸟”的效果。只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力！希望提供的2018年六年级数学上册第二单元测试题，能帮助大家迅速提高数学成绩！课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。