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1、2018年六年级数学下册期中试卷(含答案)学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理了这篇六年级数学下册期中试卷，供大家参考。一、卷面分。(3分)二、填空。(除第1、2、3题每空0.5分外，其余每空1分，共15分)1、 在下面的里填入“”、“”或“=”。- - 47 58 472、( )20= =80%=20( )=( )(填小数)3、如果a6=b8，那么a：b=( )：( )。4、图上8厘米表示实际距离24千米，这一幅地图的比例尺是( )。5、 把一根圆柱形木料截成3段，表面积比原来增加了45.12平方厘米，这根木料的底面积是_平方厘
2、米。6、ab=c，当a一定时b和c成 比例;7.在一个比例里，两个内项的积是18，一个外项是5，另一个外项是 。8、5千克是4千克的( )%，4千克比5千克少( )%。9、等底等高的圆柱和圆锥的体积的和24立方米，这个圆柱的体积是( )立方米，圆锥的体积是( )立方米。10、一个圆柱的底面直径是4cm，高是15cm，它的表面积是( )cm2，体积是( )cm3。三、判断。(对的打“”，错的打“”)(共5分)1、所有的负数都比0小。 ( )2、容积210L的圆柱形油桶，它的体积一定是210立方分米。( )3、把一个圆柱削成一个圆锥，这个圆锥的体积是圆柱体积的 。( )4、如果A=8B,那么A与B
3、成反比例。 ( )5、圆的周长与圆的直径成反比例。 ( )四、选择。(共5分)1、 周长相等的正方形、长方形和圆形，( )的面积最大。A、正方形 B、长方形 C、圆 D、无法确定2、 数轴上，-4在-3的( )边。A、左 B、右 C、无法确定3、一个圆柱侧面展开是正方形，这个圆柱底面周长与高的比是( )A.2：1 B.1 ：1 C. ：1 D.无法确定4、甲数的 等于乙数的 (甲数、乙数不为0)，那么甲数与乙数的比是( )。A、 B、65 C、56 D、 5、把5克糖溶解在100克水中，糖和糖水的比是( )。A. 1：20 B. 20：1 C. 1：21五、计算。(40分)1.直接写得数。(4
4、分)( 16 + 34 )9= 1.5100= 990.8+0.8= 42=2.解比例。(每题3分，共18分)0.718=21x3、用自己喜欢的方法计算。(每题3分，共18分)117 223 1415 4-613 926 -23 0.875+ 六、操作题(共6分)1、画出三角形以O点为中心按顺时针方向旋转90度的图形。(3分)2、画出原三角形按21放大后的图形。(3分)七、解决问题。(26分)1、把一个底面半径是4厘米，高是6分米的铁制圆锥体放入盛满水的桶里，将有多少立方厘米的水溢出?(5分)2、两支修路队，甲队和乙队的修路的比是5:3，已知甲队修路450米，求乙队修路多少米?(用比例解决)(
5、5分)3、一堆圆锥形黄沙，底面周长是25.12米，高1.5米，每立方米的黄沙重2吨，这堆沙重多少吨?(5分)4、求下图(单位：厘米)钢管的体积。(5分)5、某品牌的鞋搞促销，在A商场“满100元减30”的方式销售，在B商场打八折销售，妈妈买了一双标价是240元的鞋，应在哪家买更省钱?(6分)拓展思维：(20分)1、已知ab=120 ,并且a:4=x:2b,求x=( ) (5分)2、 某大楼地上共有18层，地下共有2层，某人乘电梯从-2层升至17层，电梯一共升了_层。(5分)3、一段长40厘米的圆柱体木料，锯下10厘米长的一小段，表面积减少了62.8平方厘米，求原来圆柱体木料的表面积。一、卷面分
6、。(3分)二、填空。(除第1、2、3题每空0.5分外，其余每空1分，共15分)1、 在下面的里填入“”、“”或“=”。- - 47 58 472、( 16 )20= =80%=20( 25 )=( 0.8 )(填小数)3、如果a6=b8，那么a：b=( 4 )：( 3 )。4、图上8厘米表示实际距离24千米，这一幅地图的比例尺是( 1:300000 )。5、 把一根圆柱形木料截成3段，表面积比原来增加了45.12平方厘米，这根木料的底面积是_11.28_平方厘米。6、ab=c，当a一定时b和c成 反 比例;7.在一个比例里，两个内项的积是18，一个外项是5，另一个外项是 3.6 。8、5千克是
7、4千克的( 125 )%，4千克比5千克少( 20 )%。9、等底等高的圆柱和圆锥的体积的和24立方米，这个圆柱的体积是( 18 )立方米，圆锥的体积是( 6 )立方米。10、一个圆柱的底面直径是4cm，高是15cm，它的表面积是(213.52 )cm2，体积是( 188.4 )cm3。三、判断。(对的打“”，错的打“”)(共5分)1、所有的负数都比0小。 ( )2、容积210L的圆柱形油桶，它的体积一定是210立方分米。( )3、把一个圆柱削成一个圆锥，这个圆锥的体积是圆柱体积的 。( )4、如果A=8B,那么A与B成反比例。 ( )5、圆的周长与圆的直径成反比例。 ( )四、选择。(共5分
8、)1、 周长相等的正方形、长方形和圆形，( C )的面积最大。A、正方形 B、长方形 C、圆 D、无法确定2、 数轴上，-4在-3的( A )边。A、左 B、右 C、无法确定3、一个圆柱侧面展开是正方形，这个圆柱底面周长与高的比是( B )A.2：1 B.1 ：1 C. ：1 D.无法确定4、甲数的 等于乙数的 (甲数、乙数不为0)，那么甲数与乙数的比是( C )。A、 B、65 C、56 D、 5、把5克糖溶解在100克水中，糖和糖水的比是( C. )。A. 1：20 B. 20：1 C. 1：21五、计算。(40分)1.直接写得数。(4分)( 16 + 34 )9=450 1.5100=1
9、50 990.8+0.8=80 42=16= 或2.解比例。(每题3分，共18分)0.718=21x解：x= 540 解：x=12 解：x=43、用自己喜欢的方法计算。(每题3分，共18分)117 223 1415 4-613 926 -23 0.875+ = 或0.2 =2 =六、操作题(共6分)(答案略)1、画出三角形以O点为中心按顺时针方向旋转90度的图形。(3分)2、画出原三角形按21放大后的图形。(3分)七、解决问题。(26分)1、把一个底面半径是4厘米，高是6分米的铁制圆锥体放入盛满水的桶里，将有多少立方厘米的水溢出?(5分)6分米=60厘米443.1460 =1004.8(立方厘
10、米)2、两支修路队，甲队和乙队的修路的比是5:3，已知甲队修路450米，求乙队修路多少米?(用比例解决)(5分)解：设乙队修路X米。450：X=5:3X=2703、一堆圆锥形黄沙，底面周长是25.12米，高1.5米，每立方米的黄沙重2吨，这堆沙重多少吨?(5分)25.123.142=4(米)443.141.5 2=50.24(吨)4、求下图(单位：厘米)钢管的体积。(5分)102=5厘米 82=4厘米(52-42)3.14200=5652(厘米3)或523.14200-423.14200=5652(厘米3)6、某品牌的鞋搞促销，在A商场“满100元减30”的方式销售，在B商场打八折销售，妈妈买
11、了一双标价是240元的鞋，应在哪家买更省钱?(6分)A:240-302=180(元) B：2400.8=192(元)180元 192元答：应在A家买更省钱.拓展思维：(20分)1、已知ab=120 ,并且a:4=x:2b,求x=( 60 ) (5分)2、某大楼地上共有18层，地下共有2层，某人乘电梯从-2层升至17层，电梯一共升了_18_层。(5分)3、一段长40厘米的圆柱体木料，锯下10厘米长的一小段，表面积减少了62.8平方厘米，求原来圆柱体木料的表面积。62.8103.142=1厘米62.81040+123.142=257.48厘米2一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士
12、勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。或62.81030+123.142+32.8=257.48厘米2“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”
13、一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇六年级数学下册期中试卷能够帮助你更好的准备接下来的期末考试
14、。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。