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1、2018年六年级数学知识点：扇形知识点为了能帮助广大小学生朋友们提高数学成绩和数学思维能力，查字典数学网特地为大家整理了扇形知识点，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步!2018年六年级数学知识点：扇形知识点、扇形，圆的一部分与它所对圆心角的组成(半圆与直径的组合也是扇形)。一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫扇形。扇形是与圆形有关的一种重要图形，其面积与圆心角(顶角)、圆半径相关，圆心角为n，半径为r的扇形面积为，n/360*r2。如果其顶角采用弧度单位，则可简化为1/2弧长(半径)。读法：1、圆上A、B两点之间的的部分叫做“弧”，读作“弧AB”。2、以圆心为中心点的角叫做“
2、圆心角”。3、有一种统计图就是“扇形统计图。扇形是与圆形有关的一种重要图形，其面积与圆心角(顶角)、圆半径相关，圆心角为n，半径为r的扇形面积为n/360*r2。如果其顶角采用弧度单位，则可简化为1/2弧度(半径)扇形还与三角形有相似之处，上述简化的面积公式亦可看成：1/2弧度(半径)，与三角形面积：1/2底高相似。弧长(L)=n/3602r=nr/180公式：S扇 = L R / 2 (L为扇形弧长，R为半径)= R2 / 2 (为弧度制下的扇形圆心角，R为半径)= n R2 / 360 (n为圆心角的度数，R为半径)C扇 = 2 n R / 360+ 2R (n为圆心角的度数，R为半径)=
3、 (+2) R (为弧度制下的扇形圆心角，R为半径)S扇=RM组成部分：1、圆上A、B两点之间的的部分叫做“圆弧”简称“弧”，读作“圆弧AB”或“弧AB”。2、以圆心为中心点的角叫做“圆心角”。3、有一种统计图就是“扇形统计图。一、用心填一填。1.扇形是由( )和( )围成的。2.扇形都有一个角，角的顶点在( )。二、细心来判断。1.圆的一部分就是扇形。( )2.扇形有无数条对称轴。( )3.把一个圆分成5份，每一份都一定是个扇形。( )四、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.在一个圆内最多可以画出()个相等的扇形。A.180 B.无数C.360D.90要练说，得练听。听是说的前提，听得
4、准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发
5、展了思维，为说打下了基础。2.把一个圆平均分成10个扇形,圆心角都是()。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称
6、，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。A.90 B.36 C.18 D.70