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1、2018年北师大版二年级数学下册期中试卷随着数学的发展和人类文化的进步，数学的应用逐渐扩展和深入到更一般的技术和科学领域。接下来，就和小编一起练习北师大版二年级数学下册期中试卷。2018年北师大版二年级数学下册期中试卷一、 我会填空。(相信你一定能行)(每空一分，共24分)1、 按规律填空。(1)5996、5997、 、 、 、 。(2) 、3300、 、3400、3450。2、一个数由4个千，2个百，8个一组成，这个数是( )。3、判断35+196=( )计算结果是否正确，可用算式( )或算式( )来检验。4、用3、7和两个0组成不同的四位数中：(1)最小的四位数是( )，最大的四位数是(
2、)。(2)两个“0”都不读出来的是( )或( )。(3)只读一个“0”的是( )或( )(填两种即可)。5 、文具店运回900个练习本，上午卖出了500本，下午卖出了250本，文具还剩( )个练习本。6、西城小学有480个男生，320个女生，西城小学总共有学生( )人。7、 24 4=( ) 口诀是( )，被除数是( )，除数是( ) 表示把24【小学生期中考试】平均分成( )份，每份是( )二、我是小法官。(正确的在括号里画，错的画)(5分)1、与7640相邻的两个数是7639和7641。 ( )2、比10000小的数只有9999。 ( )3、平行四边形具有稳定性。 ( )4、425-216
3、=219 ( )5、1802=1000+80+2. ( )三、选择题。(把正确答案的序号填在( )里)(5分)1、读8900这个数时，( )。读一个零 读两个零 一个零都不读2、最大三位数加上( )就等于最小四位数。10 100 13、在加法中，一个加数不变，另一个加数增加100，和( )。增加100 减少100 不变4、比直角小的角是( ) 锐角 钝角 直角5、小明有35元钱，我有5元钱，我的钱是小明的( ) 30倍 5倍 7倍四、计算。(可要细心啊)(37分)1、口算。(4分)88-50= 43+54= 300+500= 153-5=728+90= 290-140= 360-60+120=
4、 1000-800=2、 估算。(4分)318+204 475-281 397+411 819-5213、 用竖式计算。(9分)437+269= 637-419= 900-245=4、 填空。(8分)【小学生期中考试】(1)34 (2)73 (3) ( )-150=400+13 -69 380-( )=25001 275、计算。(12分)132+329-408= 347-178+245= 250+362-400=五、在下面方格纸里画一个的长方形和一个正方形和一个平行四边形(画对一个图形得2分共6分)六、解决问题。(启动你的智慧大脑吧)(23分)1、为汶川灾区儿童捐款。(6分)(1) 一年级比二
5、年级少捐款多少元?(2)三个年级大约一共捐款多少元?2、小明3天看完一本100页的故事书，第一天看38页，第二天看45页。第三天看多少页?(5分)3、儿童游动物园应该有成人带领，成人门票每人5元，儿童门票每人3元。用20元钱购买门票，除1个成人外，还可以买多少张儿童票?(6分)5、 下面是宜宾到成都沿途各站的距离。(单位：千米)(6分)宜宾 资中 成都自贡宜宾 自贡 资中 成都0 79 148 337(1) 自贡到成都是多少千米?(2分)(2)从宜宾到资中的来回是多少千米?(2分)(3)资中到成都有多少千米?(2分)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）
6、春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随
7、时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的北师大版二年级数学下册期中试卷，对大家有所帮助！“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。