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1、2018年北师版四年级下册数学复习提纲您现在正在阅读的2018年北师版四年级下册数学复习提纲文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!2018年北师版四年级下册数学复习提纲知识点分类：一、数与代数：（一）、小数的意义包含内容：数为顺序表整数部分 小数点 小数部分数位 千位 百位 十位 个位 十分位 百分位 千分位计数单位 千 百 十 个（一）十分之一 百分之一 千分之一注：每相邻两计数单位之间的进率为101、会读、写小数 如：32.709读作 五十一点零一三写作2、小数的组成 如：6.423是由6个一、4个十分之一、2个百分之一和3个千分之一组成的，或者说：在6.423里有6423个0
2、.001。3、单位换算相邻单位之间进率为10的有：米 分米 厘米 毫米元 角 分相邻单位之间进率为100的有：平方米 平方分米 平方厘米相邻单位之间进率为1000的有：千米 米吨 千克 克4、小数的大小比较：自左向右由高位比起，比较相同数位上数字的大小。（二）、小数的加、减、乘、除和四则混合运算1、小数加、减法计算要求：1、小数点对齐（即数位对齐）2 从低位向高位算起（从右向左算起）3、满十向高一级进一4、小数数位不一样多时，在小数末尾补0（方便计算）注意：结果是小数，并且末尾有0时，要将0化简掉。简便计算方法为加法交换律：a+b=b+a加法结合律：a+b+c= a+（b+c）减法：a-b-c
3、=a-(b+c)2、小数乘法计算要求：1、末尾对齐2、看做整数计算3、因数中的小数位数的和就是积的小数位数注意：1、结果是小数时，末尾有0的要化简。2、当结果的位数不够时，在前面不0占位。简便计算方法：乘法交换律：ab=ba乘法结合律：abc= a（bc）注意：使用简便计算时，先观察算式是否可以简便计算（即是否适用以上公式）3、小数除法计算要求：1、当除数是整数时，把被除数看作整数来除：当除数是小数时，利用商不变规律，将除数和被除数同时扩大相同的倍数，使除数变成整数再除。2、从被除数的高位开始除起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位头上，遇到不够除时，在这位头上上商0后，在余数的末尾补0继续除
4、。3、商的小数点一定要与被除数的小数点对齐。4、商是循环小数的，可用循环小数的记法写商5、除不尽或题目有要求保留的，用四舍五入法按要求保留相应数位的小数。简便计算方法：abc=a(bc)或当b=cd时，ab=a（cd）二、方程：.1、方程的含义：只含有未知数的等式就叫做方程。2、解方程应注意格式：先写解：，再写出等式且等号对齐。3、利用：加数+加数=和 加数=和-加数被减数-减数=差 减数=被减数-差 被减数=减数+差因数x因数=积 因数=积因数被除数除数=商 除数=被除数商 被除数=除数商各部分之间的关系解方程。注意：在等式左侧能计算的不放到右侧解决；在等式左侧最后算谁，就在右侧最先解决谁。
5、4、解决问题时：不存在倍数关系时，求谁设谁为x有倍数关系时，找出一倍量设为x注意：方程的答案不带单位名称，算式的答案必须带单位。三、空间与图形：图形分类立体图形平面图形（半球形具有稳定性）有角的图形 无角的图形四边形 （内角和360） 三角形（内角和180）具有不稳定性 具有稳定性梯形 平行四边形钝角三角形 直角三角形 锐角三角形 （按角分）等边三角形 等腰三角形 任意（不等边）三角形（按边分）注意：1、等边三角形是特殊的等腰三角形。2、任何一个三角形的内角和都是180。3、三角形的任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边。4、长方形、正方形是特殊的平行四边形。唐宋或更早之前，针对“经学
6、”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
7、课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。练习如：1、已知一个三角形的两条边长分别为4.37cm和5.28cm,求第三边的范围。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2、已知一个直角三角形的一个锐角是28，求另一个角的度数。