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1、第 1 页 大学顶岗实习总结 2000 字1 特征码 gjfcIhmmsAxmQCiIiJub 为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，实现高素质技能型专 门人才的培养目标，在本学期初，我系根据专业培养目标和专 业教学计划拟定了教学实习计划。要求学生运用所学习的专业 知识来了解企事业会计的工作流程和工作内容，加深对会计工 作的认识，将理论联系于实践，培养学生实际工作能力和分析 解决问题的能力。20XX 年 9 月至 20XX 年 6 月，在实践教学单 位的大力支持下，学生的教学实习得以正常、有序地开展，达 到了实习的目的和要求。现对实习情况总结如下： 一、明确实习目的： 顶岗实习是学校教学的一个重
2、要组成部分，学生社会实践虽然 安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。它 的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看 一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析， 找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容 与方法提供实践依据。 1、培养学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学 是远远不够的，尤其是机械加工这门实践性很强的学科，必须 从课堂走向工厂。近几年来，我校在教学实习单位的安排上侧 第 2 页 重于对口实习工厂，目的就在于让学生通过亲身实践，了解实 际的机械加工和工艺过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体 会一个机械工人的基本素质要求，
3、以培养自己的适应能力、组 织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。 2、预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社 会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识， 为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校 园走向社会的心理转型期。 二、毕业顶岗实习班级 参加本次毕业顶岗实习的班级是：08 电会 108 人 08 工商行政 管理班 45 人 08 市场营销班 16 人 08 文秘 11 人三、实习管理 毕业顶岗实习的学生具有双重角色，他们既是学院派出的学生， 又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了以下要 求： 1、以正式工作人员的身份进行实习。要求
4、学生不因实习生身份 而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律， 积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有 经验的同志虚心求教，尽快适应环境，寻找自身差距，拓展知 识面，培养实际工作能力。 2、以“旁观者”的身份实习。要求学生自觉服从实习单位的安 排，与此同时，也要把眼光放高远，从工厂工作的全局出发， 了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则 第 3 页 等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，增强 适应能力。 3、以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选 择” （指定、自定）方式确定一些课题，积极探索理论与实践相 结合的途径，利用实
5、习机会深入基层，了解情况，认真总结， 关注最新行业动态，有准备地进行 12 个专题的社会调研，实 习结束时要完成实习报告，并作为实习成绩的重要组成部分。 4、安全第一，服从管理。在实习过程中，要求学生始终坚持安 全第一的理念，绝对遵守实习单位的规章制度，服从实习老师 的统一管理。 四、实习效果 1、顶岗实习达到了专业教学的预期目的。在一个学期的实习之 后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是有 了感性认识，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结 合生产实际，在专业领域内进行更深入的学习。一些学生写出 了质量较高的实习报告。 2、毕业顶岗实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初
6、步 接触社会，培养了他们的适应环境能力及发现问题、分析问题、 解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基 础。 学生在温州超市实习 3、毕业顶岗实习配合了所在单位的工作。 参加实习的学生在各自的实习基地积极工作，从小事做起，成 第 4 页 为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工 作能力受到了公司领导与工作人员的普遍好评。 系主任及实习指导教师召开实习学生座谈会 五、存在的不足及解决办法：1、专业技能职业能力有待加强 学生的专业技能在某些程度上达不到用人单位的要求。学生虽 然已经顺利进入顶岗实习，但我们从学生的就业单位上能够看 出部分学生的就业岗位并不是很好，而影响这
7、一点的问题所在 多数是应为我们的学生在专业技能及专业知识上达不到用人单 位的要求。 2、职业能力和责任心还有待加强 通过对用人单位的实际了解和用人单位对毕业生称职状况的调 查，我们不难看出部分学生在工作态度方面、敬业精神方面上 还有所欠缺。我们还需要进一步的加大力度对学生的不足之处 进行指导、进行帮助，从而完善、提高学生在就业方面的综合 素质。 总之，让学生与参与教学实习是要他们不断的学习，不断的提 高自己，在实践中锻炼自己，使他们在激烈的竞争中 中立于不败之地！在教学实习中让学生全面掌握专业技能，具 第 5 页 备与实际工作岗位需求“零距离”的职业能力，做到“就业能 上岗，上岗能顶岗” ，必须从整体出发，从实际出发，才能实现 高素质技能型专门人才的培养目标。才能培养出适应市场需求 的高质量会计人员。