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1、2018年四年级数学上册期末综合复习卷一、认真思考，准确填空。（34分）1、请把下面信息中提到的数写或读出来。（1）土星与太阳的距离是十四亿三千六百四十万千米，写作： 。（2）一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作： 。（3）某图书馆藏书1842500册，读作： _ 。（4）至2018年年末云南常住总人口约为44504000人，读作： _ 。2、在横线上填上适当的数。（1）用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是 。（2）47828的商是 位数，商最高位是 。（3）31254 = 31（_） 59797941 =（_）_3、在括号里填上适当的数或单位。428000 =（ ）万
2、74990 7（ ）5600000000 =（ ）亿 1295330000 （ ）亿4、把99999、100702、423857、101078按照从大到小的顺序排列。( ) ( ( ( )5、（ ）里最大能填几。42 （ ） 300 58 （ ） 643 77 （ ） 4016、认真看图，仔细辨认，正确填空。（4分）明明家 北 小芳家600m 780m40 商场 ）30 学校400m 45 720m邮局南（1）小明家在 偏 度的方向上，距离商场 _ 。（2）芳家在 偏 度的方向上，距离商场 _ 。（3） _ 在南偏西45的方向上，距离商场 _ 。（4） _ 在正东方，距离商场 _ 。7、用正负
3、数表示。（1）零下18，记作：（ ）；今天的最高气温是18，记作：（ ）。（2）汽车沿着山路爬山，上山2700米 记作2700米，那么400米表示汽车沿着山路（ ）400米。8、用数对表示以下四点的位置。1 2 3 4 5 6文具店的位置用 _ 表示；幼儿园的位置用 _ 表示；汽车站的位置用 _ 表示；图书馆的位置用 _ 表示。二、注意审题，细心计算 （31分）1、直接写出下面各题的得数。（8分）1258 135 244 100450025 36018 42021 750252、竖式计算下面各题。 （9分）29663= 91827= 35847=3、脱式计算（能简算的要简算）。（14分）275
4、（7850） （23414）11 864（2723）12125268 10534534 15025 2799+27三、弄清题意，完美作图 。 （4+4+4=12分）1、过M点作直线AB的平行线和垂线。 2、分别画出45和150的角。BAM3、 在方格纸上画出图形B和C。(4分)（1）将图形A绕点O顺时针旋转90得到图形B。（2）将图形A向右平移6格，得到图形C。四、活用知识，解决问题 。（23分）1、一列火车有11节硬座车厢，每节硬座车厢有118个座位，估计这列火车有多少个硬座？2、阅览室李老师到书店购买哈里波特和淘气包马小跳各15本，哈里波特每本30元，淘气包马小跳每本24元，买这些书她带8
5、00元钱够吗？30元/本 24元/本3、元旦联欢会上，学校为各班获得幸运奖的同学买了774个玩具狗做礼物，已经送出去654个，剩下的要分给12个班，平均每班分得多少个？4、开学初王平为竞选班长写了一篇演讲稿。这篇稿件有60行，每行有20字，平均每分钟能读200字，他读完这篇演讲稿需要几分钟？5、从广州到某地，水路212千米，公路432千米，一艘轮船3小时行驶159千米，一辆公共汽车4小时行驶288千米。（1）轮船与公共汽车哪个行驶得快一些？（2）现在轮船与公共汽车同时从上海出发，谁先到达目的地？五、附加题。（加20分）1 除法算式208中，被除数最小等于（ ）。单靠“死”记还不行,还得“活”用
6、,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。“师”之概念，大体是
7、从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。2 数字谜。