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1、2018年四年级第二册数学暑假作业题暑假即将到来，家长朋友们一定要注意孩子的假期学习问题。查字典数学网为大家提供了四年级第二册数学暑假作业题，希望对大家有所帮助。一、我会填。(共21分)1. 25000平方米=( )公顷 2元5分=( )元700克=( )千克 102平方米=( )平方分米2、一个数由3个十，5个十分之一和8个百分之一组成，这个数是( )。3、30.028读作( )， 九百八十点零四写作( )。4、2.05扩大到它的( )倍是2050，把65缩小到它的( )是0.65。5、在 里填或=50.83 0.849 209千克 2.09吨 2645米 2.645千米6、一个等腰三角形的
2、底角是55O ，顶角度数是( )。7、把879950000000改写成亿作单位的数是( )，保留整数是( )。8、把下面各小数按从大到小的顺序排列起来。5.078、0.578、8.507、 8.570、 7.508 ( )9、1254258=(1258)(425)这里运用了( )律和( )律。10、三角形具有( )性。二、我是小法官。(对打 错打，共5分)1、小数点后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。( )2、任意一个三角形至少有两个锐角。( )3、1.60和1.6的大小相等，计数单位也相同。( )4、用一个放大10倍的放大镜看一个50的角，看到的角是500。( )5、大于2.3而小于2.4
3、的小数有无数多个。( )三、我会选。(共5分)1、下面各数，读数时只读一个零的是( )。A、100.07 B、1.005 C、2.05002、把一个小数的小数点先向右移动一位，再向左移动两位，这个小数( )。A、扩大10倍 B、缩小10倍 C、缩小100倍3、拼成一个 至少要用( )个等边三角形。A、 1 B、 2 C、3 D、44、25.02的计数单位是( )。A、0.1 B、0.01 C、0.025、把6600万改写成亿作单位的数是( )。A、0.66亿 B、0.7亿 C、7亿四、计算题。(28分)1、直接写得数。(4分)4.31000= 0.6-0.47= 2580 = 0.75+0.3
4、=1-0.06= 0.8+4.7= 0.75100= 5.610010=2、计算下面各题，怎样简便就怎样算。(18分)(125+7)8 3.27+6.4+2.73+4.6 500081252544 6.45-0.58-1.42 9939+393、列式计算。(6分)(1)148与48的和除以它们的差，商是多少? (2)一个数比13.86多3.2，这个数是多少?五、实践操作。(12分)1、根据下面的信息，在平面图上标出或描述各场所的位置。(7分)(1)文化广场在电视塔的北偏东45方向1千米处。(2)游泳馆在电视塔的()偏()的方向上，距离是()米。(3)小红家在电视塔东偏南30方向上 ，距离是2千
5、米处。2.友谊小区2018 2018年每百户居民电脑平均拥有量如下图。(5分) 友谊小区20182018年每百户居民电脑平均拥有量一共增加了( )台。( )年到( ) 年这一年电脑平均拥有量增长的幅度最小。( )年到( ) 年这一年电脑平均拥有量增长的幅度最大。六、解决问题。(30分)(5+5+4+4+4+4+4)1、修一条长9.7千米的公路。第一天修了1.35千米，第二天比第一天多修0.2千米。还剩下多少千米的公路未修?2、学校门前新修的马路长96米，要在马路两边栽上树，每两棵之间相距8米(两端都要栽)，一共要栽多少棵树?3、水果店购回香蕉150千克，购回苹果比香蕉的3倍还多50千克，购回香
6、蕉、苹果一共多少千克?“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首
7、见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。4、粮店运进大米、面粉各20袋，每袋大米90千克，每袋面粉25千克，运进的大米和面粉一共多少千克?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之
8、说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。5、冬冬体重38千克，表弟体重是他的一半，而爷爷体重是表弟的4倍。爷爷体重是多少千克?7、小兰的妈妈带50元钱去买菜，买荤菜用去28.75元，买素菜用6.35元。还剩多少元钱?希望提供的四年级第二册数学暑假作业题，能够帮助大家学好小学阶段的所有课程，为今后的学习打好基础!要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿
9、，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。