《2018年学校工作总结_2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年学校工作总结_2.doc（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、-范文最新推荐- 2018年学校工作总结 二五年工作总结 二五年我校教育工作在县教育局的正确领导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大和省、市、县基础教育工作会议的精神，紧紧围绕县全面实施教育“十五”规划和建设川中教育强县的奋斗目标，充分调动我校教职工的积极性，继续巩固扩大“两基”成果，以深化改革、大力推进教育创新为动力，以强化管理、全面实施素质教育、提高教育质量为核心，进一步解放思想，与时俱进，开拓创新，真抓实干，奋力推进我校教育持续健康发展，较好地完成了全年教育工作目标任务，取得了显著成绩，一年来，主要做了以下工作：一、切实加强了思想政治工作，全面落实了德育的首要地位
2、 1、坚持把思想政治工作放在了一切工作的首位，以师德教育为核心，有目的、有计划地认真组织教职工深入学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。努力做好了教职工的思想政治工作，增强了发展教育的责任感和使命感。通过多种形式重点抓好了党员干部、教职工的学习，把十六大精神作为政治学习的重要内容，坚持每周一下午分村校集中学习两小时，星期四下午教师自学两小时，每学月组织教职工集中学习半天，每位教职工均有学习记录和学习心得体会，并将学习成效纳入了教师继续教育的登记范畴，作为本年度教职工职称、年考、评先、晋级的内容之一。通过学习使教师们深刻理解和领会了“三个代表”的精神实质，深刻地认识到教育
3、在现代化建设中的先导性、全局性作用，深刻认识教育与人才培养是实现人的全面发展的根本途径，是实现我国现代化事业的关键所在。使教师们进一步地树立了正确的世界观、人生观、价值观，立足教育改革，围绕教育创新、发展搞好工作。 2、全面落实了中小学德育大纲，认真地研究和探索了新时期学校德育工作的规律和方法。深入学习和贯彻了中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见和爱国主义实施纲要以及蓬溪县德育工作评估方案，以大力弘扬和培育民族精神为重点，广泛地开展了以爱国主义为核心的民族精神教育，将弘扬和培育民族精神贯穿于教育工作的全过程。继续加强贯彻了公民道德建设实施纲要，加强了传统美德教育、诚信教育、法制教
4、育、心理健康教育。加强了日常行为规范养成教育，培养学生养成了爱清洁、讲卫生、爱校园的良好习惯。 3、继续抓好了“流动红旗”的评比工作，在全校各班中开展了“比学风、比班风”活动。认真实施了新会镇小学班主任工作评估办法，对班主任的工作进行了认真全面的考核，根据考核评比结果评选出优秀班主任。 4、加强了少先队工作。认真贯彻了少先队工作条例，充分发挥了少先队在学校德育工作中的重要作用。本年度，少先队将“小公民道德实践教育”、“争做文明小公民、建设美好家园”、“民族精神代代传”作为活动重点，以“五小”活动和以爱国主义为核心开展了系统的少先队主题活动。开展了一次书法比赛、朗诵比赛，六一节、国庆节进行了文娱
5、汇报表演，继续搞好了“红领巾广播站”，丰富了学生的文化生活，发展了一批新队员，表彰了一批优秀辅导员和优秀少先队员。认真开展了新形势下农村小学少先队工作研究，并积极撰写了工作理论文章和设计了优秀活动方案。二、以推进“双高普九”为目标，进一步巩固提高了普及义务教育的成果和质量。 1、本学年，我校继续坚持把“两基”的巩固提高工作放在学校工作重中之重的地位不动摇。继续深入地抓好了义务教育普及程度的巩固提高工作，根据县教育局的安排，启动并实施了高水平、高质量普九规划，为我校xx年底前实现“双高”普九的目标作好了初步的准备工作，对普九档案进行了严格的规范整理，查漏补缺。进一步搞好成人教育，扫盲成果稳中有升
6、，继续确保青壮年的非文盲率保持在98.6%以上。 2、采取家访、责任划片，人头包干等有效措施，做好了控流工作，正常和非正常流失学生得到明显控制，净流出率下降了45个百分点，有效地确保了“五率”达标。 3、继续开展“献爱心”等活动，多渠道地为贫困学生减免杂费，解决他们入学难的问题，本年度，我校组织经费3000多元（含上级减免款），组织捐赠衣物、学习用品等60余件，让受助特困生达78人次，使其能顺利完成本学年的学业。 4、进一步加强了学籍管理，规范了学籍变更手续，做到了学籍信息的“三统一”和电子管理化，上半年严格做好了一周岁以下至十五周岁儿童少年基数摸底登记工作。招生工作落实，完成了本年度的招生任
7、务。三、坚持教育改革创新，扎实推进素质教育，稳步提高教育质量。 1、成功推进教育人事制度改革，优化学校人才队伍建设。我校在xx年的工作计划中，就做好了应对人事制度改革的宣传工作安排，xx年在学校常规管理、工作绩效过程评定和结果考核、班主任的任用等诸方面，进行了大胆地改革，消灭了吃“大锅饭”现象，拉大了奖惩力度，充分体现了竞争机制和激励机制，震撼了全体教职工的传统思想。今年八月，我校根据县教育局的要求和操作流程，定岗定责、能上庸让，实施了公开招聘，镇中心校由学校聘任班主任，班主任聘用科任教师，学校聘任各村小负责人，由村小负责人聘用班级教师。镇中心校落聘教师可到村小学竞聘。采用竞岗者岗位竞聘演说，
8、（由学校聘用工作领导小组及所有非参聘教师根据聘用标准量化打分），再对参聘者三年以来的教育教学考核结果作量化，最后将二者以一定的比例取值后排序，根据岗位数量择优录用。竞聘结果为我校实有人数为43人，通过严格、公平的岗位竞争，落聘教师2人，( 1人因病离岗待退，1人因病内部待岗)，共聘用41人，其中校级领导及中层干部4人，教师37人，镇中心校31人，村小学10人。所有受聘教师均签定了合同，整个聘用工作坚持了“公开、公平、竞争、择优”的原则，杜情拒礼、达标维稳。并对中心校落聘下村人员的困难千方百计地加以解决，对他们进行了心理疏导，使他们能安心工作。学校全员聘用工作取得成功，达到了预期目的。 2、扎实
9、地推进了基础教育课程改革，进一步加强了教育科研工作。切实加强了对我校课程改革及实验工作的领导，认真组织教师学习了基础教育课程改革纲要和各级关于其说明性的文件、课程标准等，配合做好了第三批课程改革实验的启动工作。通过集中培训、送上级培训、自学等多种形式开展课改实(1)(2) 本年度洛江区小学教研工作在区教育局和市普教室的直接领导下，以”三个代表”的重要思想为指导，组织带领我区广大小学教育工作者积极贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和国务院关于基础教育改革与发展的决定精神，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学
10、质量。现把一年来的主要工作回顾如下：一、做好基础教育课程改革实验的准备工作课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。过去的一年里，我们把新一轮基础教育课程改革作为中心任务，认真做好实验前的准备工作。1、宣传发动，提高认识。对基础教育课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，我们深知必须提前进入状态，提前进入角色，充分做好宣传发动工作，提高政府、社会、学校的认识。今年来，区政府分管教育的有关领导、教育局的有关领导、中小学的校长教师们已多次参加课改专题讲座、市政府的基教工作会议，5月6日至7日，全区60多人到泉州七中听教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘兼教授所作的课程改革通
11、识培训讲座，在校长会、教导会上我们也确立了课程改革的重要地位，要求重视做好实验前的基础工作，创造机会让老师们多接触、多学习，9月3日至4日，我们分别召开了区校际教研中心组语文、数学、技能组会议，动员大家及早更新观念，并发挥龙头作用，在各学区的教研活动中宣传贯彻课改精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中。2、学习培训，做好师资准备。为确保课改这项专业要求高的工作能顺利进行，我们着力于抓教师的学习培训工作，积极采取走出去、请进来的办法，加强与省、市级的纵向联系及兄弟县区、校际间的横向联系。多次派人参加省普教室举办的语文、数学、科学、英语等科目的研讨、观摩活动，省第五届小学数学课堂教学观摩研讨会参加
12、人数达17人之多，省第五届小学语文阅读教学观摩研讨会也有10人参加，还派人到福鼎、永安、厦门等地学习，到永春、南安、市直小学等兄弟县、市、校取经，受条件限制，没能请专家、学者开课、讲座，但购买了北师大国家基础教育课程标准实验教材总编委会制作的新世纪（版）教材教师培训光盘73盘，分学科由校际教研中心组的人员组织各学区相关老师观看，对全区的老师进行一次包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训，9月份举办了一次全区美术老师的课程标准培训，努力培养一支具备实验新课程标准，完成新教材试验任务，具有一定课程研究开发能力和承担课程实验推广工作的教师队伍，为XX年介入实验做好师资准备。3、深
13、入课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺
14、利过渡到新教材实验做好观念上的准备。二、积极开展教改课题实验研究工作教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。一年来，我们重视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。99年市立项语文科”自学辅导式”课题，能融入新课程理念，开展现场研讨，扩大参与面，XX年市立项数学科”小学生实践教育”课题，继去年两次现场研讨会传递有关信息和思想后，又开展了多次教学设计、经验论文的征集及实验老师集中学习交流等活动，两个课题都取得了阶段性成果，在10月底都送材料接受市教科所的结题验收，已顺利通过。”小学生实践教育”课题还于今年送省立项，被确立为省教育科学”十五”规划研究课题，打破了省课题0的记录
15、。各学区、学校能根据自己的实际，把典型的、成功的经验发展为实验课题，已有万安3个、河市2个、罗溪1个共6个课题向区教研室申报立项。这些课题的实验研究，对提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，都起着很大的促进作用。三、举办形式多样的教学评优及研讨活动开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增强教研活动的实效性，扩大教研工作的参与面，推进教学研究活动的进一步开展。一年来，我们针对本区实际，结合省市普教室的评优活动，会同初教股举办了形式多样的教学评优及研讨活动，达到了预期的目的。4月份在罗溪奕聪小学和河市中心小学举行了区小学青年教师业务技能竞赛，评出一等奖3名，二等奖5名，
16、三等奖9名，其中一等奖的黄应花、陈婷婷、赖梁军三人送市参赛皆获二等奖；四月份在南少林武术学校举办了一次由老外执教的别开生面的英语研讨课；十月份又在马甲中心小学举办了一次最多英语老师参加的英语研讨课；9月份在河市中心小学举行了区小学数学课堂教学评优活动，评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名，其中获一等奖的余文琳参加市赛获第六名。此外，为了交流展示学习新教材的成果，区校际教研中心组语文学科的教师主动承担指导任务，分别在各学区举行了语文新教材研讨活动，通过开课、评课，进一步领会新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。四、开展教学设计、经验总结、论文的交流、评选活动时值基础教育全面
17、大改革之时，广大教育工作者积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。为了推广和交流这些教改成果，我们先后征集了4次”小学生实践教育”教学设计，举行了多学科的经验总结、论文评选活动。其中，三月份举办了区小学数学优秀教研论文评选，评出一等奖5篇，二等奖16篇，三等奖30篇，戴文胜、陈婷婷、彭乃聪、林秀珍四位老师的论文送市参评，3篇获二等奖，1篇获三等奖；6月份的泉州市第2届基础教育优秀论文评选中，我区有3篇获二等奖，12篇获三等奖；十二月份举办了社会科教学论文评选，评出一等奖3篇，二等奖5篇，三等奖11篇，送市参评8篇，一等奖1篇，二等奖3篇，三等奖4篇；在XX年小学教育研究
18、会年会经验论文征集中，老师们踊跃投稿参评，收到了二百多篇论文。另外，老师们在参加各类培训、活动中，也撰写并发表了许多较有价值的教育教学经验论文。这些教育教学研究成果方面的文章，有的被我们推荐到上级教育刊物发表，其余大部分也结集发表于洛江教育和洛江区小学教研通讯上，以此传递教研动态，促进我区教研水平的提高。 本学期我校语文教研工作在学校领导的支持下，在全体语文教师的努力下，取得了一定的成绩，现总结如下： 一.建立教研制度，落实常规要求 1.加强业
19、务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。坚持每周两个晚上的业务学习制度，组织教师认真学习教学大纲，集中观看优秀课堂教学vcd，组织教师学习简单的课件制作，各项学习任务圆满完成，并取得了显著成效。提高了教研能力和教师的教学水平。 2.充分发挥备课组的作用，认真抓好备课小组的工作。积极开展教育教学研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”，没个星期五由教研组长定期签教案，因此无教案拖拉现象。本学期开展了多次校性教案作业检查，并对有问题的教案作业做专门的
20、指导。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师给于反馈指责。 二、 实抓课堂教学，促新课程改革 素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革。 1、领会课改精神，用好新教材。学期初，我们以年级备课组为单位，组织教师研读大纲，研读教材，使教师对本学期的教学做的心中有数，有利于教师制定教学计划。 2、发动全组教师积极投身新课改实践，积极开展集体备课活动，提高课堂教学水平。这个学期为提高课堂教学质量，我校以年级组开展集体备课活动，年级科任教师都参与备课，其中有一人主备，其他为副备，收到良好成效。 一份耕耘，一份收获。教研工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 11 / 11