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1、2018年小升初数学综合能力测试题（人教版）要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。下面是查字典数学网为大家分享的小升初数学综合能力测试题，希望大家认真做题哦！一、书写(2分)要求：卷面整洁 字迹工整 行款整齐二、填空(1-6小题每题1分，7-13小题每题2分，共20分)1、据科学家测算，冥王星与太阳的距离大约是五十九亿八千零五十万千米，这个数写作( )千米，省略亿位后面的尾数约是( )千米。2、15:( )=( )20 = 35 =( )% =( )折3、7.5L=( )dm3 =( )cm3 1.2时=( )时( )分4、有4个小朋友A、B、C、D，如果A比C轻，但比D
2、重，而D比B重，那么4人中最重的是( )。5、一辆汽车每小时行驶80千米，t小时行驶( )千米。6、圆周长与它的直径的比值叫做( )。7、在313 、-3.3、33%、3.3这四个数中，最小的数是( )，相等的两个数是( )和( )。8、看图在( )内填上适当的字母。把圆柱的侧面展开后，如果用s表示它的侧面积，则字母公式为s =( )9、要使8x 是真分数，9x 是假分数，那么，x =( )10、如果a + 1 = b(a、b都是自然数，且不等于0)，那么a和b的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。11、把0.15:1.2化成最简整数比是( )，比值是( )。12、学校为艺术节选送节目，要
3、从3个合唱节目中选出2个，2个舞蹈节目中选出1个，一共有( )种选送方案。13、在下面的三个袋里任摸一个球 (1)第( )袋里摸到黑球的可能性是25%。(2)在第个袋里增加( )个黑球,摸到黑球的可能性是80%。(3)在第个袋里增加( )个黑球,摸到白球的可能性为 13 。三、判断(正确的在括号里画“”，错误的在括号里画“”。)(5分)1、如果我发现一个长方体有四个面是正方形，那这个长方体一定是正方体。( )2、假分数的倒数都比1小。 ( )3、把一根3米长的铁丝平均分成8段，每段长 18 米。 ( )4、m =n78 ,那么m和n成正比例。 ( )5、当圆规两脚间的距离为2cm时，它画成的圆
4、的半径为1cm。 ( )四、选择(将正确答案的序号填在括号里)(6分)1、把一根绳子截成二段，第一段占全长的 12 ，第二段长 45 米，两段绳子相比较( )。第一段长 第二段长 两段一样长 无法确定2、和奇数K相邻的两个奇数是( )。K-1和K+1 K-1和K+3 K-2和K+2 K-3和K+33、小红做了一个圆柱和几个圆锥(如图，单位：cm)，在圆柱中装有13 的水，将圆柱中的水倒入第( )号圆锥中，正好倒满。 4、在一个有40个学生的班级里选出一名同学任班长。选举结果如下表，下面( )图表示了这一选举结果。 5、美丰化工厂去年下半年用水量比上半年节约10%，_，下半年用水多少吨?列式是：
5、8000(1-10%)，题中应补充的数学信息是( )。上半年用水8000吨 下半年用水8000吨 全年用水8000吨6、 改写成数值比例尺，正确答案是( )。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合
6、，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语
7、学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等
8、。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1:40 1:4000000 1:12000000单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。以上是查字典数学网为大家分享的小升初数学综合能力测试题，希望能帮助到大家！