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1、-范文最新推荐- 2018年小学科学教学工作总结 科学教学工作是学校教学工作的一个重要部分，本学期，我继续认真学习和钻研科学课程标准、科学课程标准解读两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。深入理解新课程标准的内涵和基本理念，努力转变思想认识，更新教学观念。重点学习了新课程理念下小学科学课堂教学实施、新课程的深化与反思、小学科学课堂教学案例分析等丛书，切实转变教学观念，并内化为自身的教学行为，提高科学课堂的教学质量。 本学期，我根据地方资源特点，整合和开发一些较有特色的地方课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源研究等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。
2、为激发学生的学习兴趣，让学生亲身经历综合实践活动，从中培养他们搜集信息的能力和解决问题的能力。 研究的过程就是学生求知欲、好奇心萌发的过程，通过研究使他们爱提问题，愿意进行新的尝试，培养他们虚心客观、耐心细致的态度，愿意与他人合作交流的学习品质得到了体现。 我在参加区科学教研组教研时，教师们围绕研究课题开展集体备课，重点备教师怎样教，学生如何学，做到相互听课，相互评课，把教科研工作抓在实处。教学中充分体现了学生主体学习，小组合作精神,搜集信息的能力和解决问题的能力。转变了教师的教学观念，教师是学生学习的指导者、合作者、参与者、服务者，注重培养学生尊重事实的品质，注重培养学生的科学素养。 在教学
3、过程中，我注重为学生创设情境，从而发现问题、提出问题，想方设法解决问题，将结果展现出来，让学生主动地接受科学知识，科学事实。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，并充分发挥多媒体课件的作用，从而激发学生学习兴趣，提高教学效果。教学中让学生自己提出研究的问题，想办法去解决问题。让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、欣赏自然。 教学中，任课教师始终注意把安全工作放在教育教学的首位,配合学校做好安全教育工作。将“爱祖国、爱家乡、爱科学、爱生活、爱社会主义
4、”的五爱教育、德育教育渗透到科学、学科的教育中去。把科学教学与综合实践有机地结合起来，把科学教学与语文、数学等教学有机地结合起来。教学中耐心、仔细，乐于做学生学习的指导者，学生探究学习的合作者，关心和爱护学生，从不体罚和变相体罚学生。 以上是本学期的工作总结，相信在今后的工作中，我们科学教研组的全体教师一定能更好地转变教学观念，更加全面地为学生服务，取得更优异的教育教学成绩。三年级科学教学工作总结科学教学工作总结 一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收
5、到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，
6、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探
7、究性学习的新的空间、载体和途径。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、认真批改作业，布置作业
8、有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班43名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作
9、认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多绩。语文教学期末个人工作总结 本章从电压入手，引导学生利用电压表来探究串联，并联电路中的电压规律，运用“控制变量法”研究电阻与其影响因素之间的关系，初步了解半导体，超导体的一些特点，会正确把滑动变阻器连入电路中并用其来改变电路中的电流和电压，本章内容是学习电学知识，掌握欧姆定律的基础。电压和电阻电压作用：电压是使电路形成电流的原因常用单位以及换算：千伏，毫伏，微伏1kv=1000v1v=1000mv1mv=1000uv电压的测量电压表1读数：看清量程，弄清每大格和每小格表示电压数2接法：并联在被测电路两端，使标有号的接线柱接电源的负极，标有号的接线柱接电源
10、的正极，被测电压不超过电压表的量程串联，并联电路电压的规律串联电路中总电压等于各部分电路中分电压之和并联电路中各支路两端电压都相等电阻电阻的意义：一切导体都具有阻碍电流作用的性质，不同的导体对电流阻碍作用不同单位：欧姆，其他常用的单位：兆欧m、千欧k1m=1000kl=1000000影响电阻大小的因素：长度、材料、横截面积、温度半导体、超导体的特点：半导体随慰藉条件的改变它的电阻也改变（压敏电阻、光敏电阻等）变阻器原理：改变接入电路中电阻丝的长度来改变电路中的电阻构造：支架、电阻丝、瓷筒、金属棒等使用方法：“一上一下”第七章知识总结与能力整合本章直接从研究电流与电压，电阻的关系切入，引导学生探
11、究电流与电压，电阻之间的关系，得出重要的电学定律欧姆定律，并进一步运用欧姆定律进行简单的电学定量计算，得出电阻串联，电阻并联的关系，以欧姆定律为理论基础，运用相应的实验器材设计实验测量小灯泡的电阻，运用欧姆定律分析了一些与安全用电有关的现象，认识断路和短路现象，加深对欧姆定律的理解，提高了学生运用知识解决实际问题的能力，激发学生学习物理的积极性欧姆定律电阻上的电流跟电压的关系：导体中通过的电流与这段导体两端的电压成正比内容：导体中通过的电流跟这段导体两端的电压成正比，与电阻成反比表达式：i=u/r应用求电流，电压，电阻测量小灯泡的电阻原理：r=u/i方法：伏安法测电阻注意：小灯泡的电阻太小会随
12、灯丝温度的升高而增大安全用电电压越高越危险断路，短路的认识注意防雷，正确使用避雷针第八章知识总结与能力整合本章是在学习欧姆定律长的基础上，吧对于电学的研究扩展到电能和电功率，是初中物理的重点章节之一，也是难点之一，本章学习的主要目标是让学生了解电能和电功率的概念，知道焦耳定律以及与电功率有关的安全用电方面的问题，整章教材的结构是围绕电能的概念展开的。电功率电能电能的获得：电能是由自然界中各种其他形式的能转化而来的，是由电源（发电机、电池等）提供的单位：焦耳j、千瓦时kw•h，千瓦时在日常生活中也叫度1kw•h=1度=3.6*10j电能表作用：用来测量用电器在一段时间内消
13、耗的电能测量方法：电能表的计数器上前后两次读数之差表盘上参数的含义：例如，2500rews/kw•h表示每消耗1kw•h的电能，电能表转盘转2500转电功实质：电流做功德过程实质上就是电能转化成其他形式能的过程，有多少电能转化成其他形式的能，电流就做了多少功。单位：与电能的单位一样，都是焦耳j计算：w=p•t电功率物理意义：表示消耗电能的快慢，符号用p表示定义：一个用电器功率的大小等于它在1秒内所消耗的电能，用公式p=w/t表示单位：瓦特w、千瓦kw，1kw=10w（1w=1j/1s=1j/s）千瓦时的来世：1千瓦时是功率为1kw的用电器使用1h所消耗的电能
14、，1kw•h=1kw*1h额定电压及额定功率：用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率叫用电器的额定功率。一般来说，在用电器铭牌上标明的电压和电功率就是这个用电器的额定电压和额定功率测量：原理（p=ui），器材，电路图电流的热效应电流的热效应：电流通过道题是，电能要转化成热，这种现象叫电流的热效应，任何导体中有电流通过时，道题都要发热焦耳定律的内容及表达式：q=irt电热的利用和防止电功率和安全用电电功率与电流的关系：根据公式p=ui得i=p/u可知，由于家庭电路中的电压时一定的，即为220v，所以用电器功率越大，电路中的电流i就越大，为了安全用电，应注意不要让
15、干路中的电流超过家里供电线路和电能表所允许的最大电流值保险丝特点：保险丝是用铅锑合金制作的，电阻率大而熔点低作用：电路中的电流超过允许值时，保险丝能自动熔断而自动切断电路，以保证电路的安全。家庭电路中千万不能用铜丝、铁丝代替保险丝第九章知识总结与能力整合本章从生活中常见的磁现象出发，介绍磁的一些基本知识，通过各种探究活动让学生感受到特殊物质“磁场”的存在，并探究“电生磁”和“磁生电”的辩证关系，了解电和磁的内在关系。通过探究活动了解物理学家研究问题的方法，获取先关信息并掌握相关知识。电和磁磁现象磁性：吸引铁、钴、镍等物质的性质磁体吸铁性指向性：指向南北方向磁极磁体上磁性最强的部分叫磁极磁极：南
16、极s、北极n，任何磁体都有两个磁极作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引磁场存在于磁体周围空间电流周围空间1电流的磁效应奥斯特饰演2通电螺线管（1）磁场与条形磁铁相似（2）极性与电流方向有关（3）应用：电磁铁（影响因素应用：电磁继电器、扬声器）最基本性质1对放入其中磁体有力的作用2对放入其中电流有力的作用电动机原理及能量转化方向规定：物理学中，把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向描述磁感线特点：闭合曲线，在此题的外部从n极到s极，内部从s极到n极，磁感线不想交功能：磁感线能反映磁场的强弱，密的地方磁场强，疏的地方磁场弱磁生电电磁感应现象：只有当闭合电路的一部分导体在磁场中做切
17、割磁感线运动时，电路中才会产生电流，这种现象叫做电磁感应现象，得到的电流叫感应电流应用：发电机原理：电磁感应能量转化：机械能转化为电能补充发动机能量转化是电能转化为机械能第十章知识总结与能力整合本章主要讲述电磁波以及信息的传播。信息传播固定电话结构及原理：用简单的电话是由话筒和听筒组成。其基本原理：利用电流把信息传到远方。过程是振动变化的电流振动电话交换机：一般电话之间是通过交换机来转换的。可以提高线路利用率模拟通信：信息电流的变化情况与声音的变化情况一样，这种信号叫模拟信号，使用模拟信号的通信方式叫模拟通信数字通信：信号使用不同的符号的不同组合来表示，这种信号叫数字信号，使用数字信号的通信方
18、式叫数字通信。数字信号形成简单，抗干扰力强，失真小。电磁波产生：迅速变化的电流产生电磁波传播：电磁波可以在真空中传播，传播速度与光一样电磁波的波速、伯成河频率应用：广播、电视、移动电话、通信越来越宽的信息之旅微波通信：用微波来传递信息的通信方式就是微波通信。微薄的波长在10m到1mm之间，频率为30mhz到3*10mhz之间卫星通信：是借助地球同步通信卫星来传递信息的，卫星通信可以克服微波不能沿着地球表面传播的不足（微波只能沿着直线传播）光纤通信：通过光导纤维来传递信息叫光纤通信。光纤通信的特点是携带的信息量大网络通信：是通过计算机来完成的，其主要形式是电子邮件高中物理教学工作总结物理学科德育渗透计划物理教育专业自荐信模板 19 / 19