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1、2018年小学三年级数学寒假作业（附答案）为了能帮助大家提高数学成绩和数学思维能力，查字典数学网为大家整理了三年级数学寒假作业，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步!1.用简便方法计算下列各题：729+154+2717999+785+215答：原式=729+271+154=1154原式=7999+(785+215)=89992.用简便方法计算下列各题：8376+2538+7462+1624997+95+548答：原式=(8376+1624)+(2538+7462)=20000原式=(997+3)+(92+548)=16403.求和：3+4+5+99+1004+8+12+32+3665+6
2、3+61+5+3+1答：原式=(3+100)982=5047原式=(4+36)92=180原式=(65+1)332=10894.用简便方法计算下列各题： 958-5961543+498答：原式=958-(600-4)=958-600+4=362原式=1543+(500-2)=1543+500-2=20415.巧算下列各题：5000-2-4-6-98-100 103+99+103+96+105+102+98+98+101+102答：原式=5000-(2+4+6+98+100)=5000-(2+100)502=5000-2550=2450原式=10010+(3+3+5+2+1+2)-(1+4+2+
3、2)=1000+16-9=10076.求下列数据的平均数：199，202，195，201，196，201答：取200为基准数，先求和，再求平均数。2006+(2+1+1)-(1+5+4)6=(1200+4-10)6=11946=1997.填出下面各题中所缺的数：(1)如图5：(2)如图6：答：(1)5解答过程：两手上的数运算后得头上的数，两手抬起用加法，一手抬起一手放下用减法;(2)1解答过程：两脚上的数运算后等于头上的数，当两臂叉开时，两脚上的数的差除以2等于头上的数;当两臂平举时，两脚上的数的差乘以2等于头上的数;8.在图16中，按变化规律填图。答：解答过程：变化体现在三个方面。(1)身子
4、的外部与内部互换，且颜色也交换，同时内部的图形摆放方法也发生了变化。(2)胳膊的形状没有发生变化，颜色由黑色变为阴影。(3)头从上部变到下部，颜色由阴影变为黑色。6.在下图中，找出与众不同的图形。答： 与众不同的是(4)。解答过程：除(4)外，其余五个图形从左至右是按逆时针旋转90的规律变化的。9.下面各题中的每一个汉字都代表一个数字，不同的汉字代表不同的数字，相同的字母代表相同的数字。问它们各代表什么数字时，算式成立?答：解答过程：填千位 亚=1。填百位百位上亚+运，和的个位数字为9，所以运=8或7，经分析运8，所以运=7。填十位由于个位向十位进位，所以十位上的会=9。填个位个位向十位进2，
5、所以到=4。解答过程：填万位由于是四位数加四位数，和为五位数，所以比=1。填个位个位上两个加数的个位及和的个位相同，所以赛=0。填千位由于千位上数+数的个位数字为0，所以数=5。填十位第一个加数的十位数字竞=4。填百位学=2。10.小李骑自行车每小时行13千米，小王骑自行车每小时行15千米。小李出发后2小时，小王在小李的出发地点前面6千米处出发，小李几小时可以追上小王?答： 10时。 (132-6)(15-13)=202=10(时)11.一架敌机侵犯我国领空，我机立即起飞迎击。在两机相距25千米时，敌机调转机头，以每分16千米的速度逃跑，我机以每分24千米的速度追击。当我机追至离敌机1千米时，
6、与敌机展开了空战，经1分时间将敌机击落，敌机从逃跑到被我机击落这段时间共有多少分?答： 4分。 (25-1)(24-16)+1=248+1=4(分)12.在下列各题的计算中运用简便方法：2434(73+52)(42-17) 25+(73-48)+20088答：原式=8412525与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比
7、之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。更多三年级数学寒假作业和其他相关复习资料，尽在查字典数学网!请大家及时关注!我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,
8、十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。