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1、2018年小学人教版五年级上册数学期末试卷一、填一填。（14分）1、3.051.3的积有（ ）位小数。2、211的商用循环小数的简便方法表示是（ ）3、112.3保留一位小数约是（ ），保留两位小数约是（ ）。4、王奶奶每天坚持锻炼身体a小时，四月份她一共锻炼身体（ ）小时。5、当x3时，6.5x-8.4（ ）；当y（ ）时，3(y+4)18.6 。6、两数相除的商是3.8，如果被除数和除数都扩大为原来的10倍，商是（ ）。7、李老师的身份证号码是429001197206247134 ，李老师的性别是（ ），出生日期是（ ）年（ ）月（ ）日。8、一个口袋里有红球3个，黄球5个，绿球1个，这些
2、球除颜色外其他完全相同。任意摸一个球，摸到（ ）球的可能性最大，摸到红球的可能性是（ ）。二、判断（4分）1、一个数乘小数的积一定比这个数小。（ ）2、三角形的底不变，高扩大4倍，面积扩大2倍。（ ）3、将一个用木条做成的长方形框拉成平行四边形，它的周长没有变化，面积却变小。（ ）4、除数小于1，商一定大于被除数。（ ）三、选一选。（5分）1、下面是方程的是（ ）。A、4x-212 B、18-3x=3 C、1.5a+2.32、下面的版式中，运用乘法分配律可使计算简便的是（ ）。A、3.68.3+361.7 B、25（1.25） C、0.2（5+0.5）3、两个（ ）的梯形可以拼成一个平等四边形
3、。A、完全一样 B、形状相同 C、面积相等4、如果2x+4=15，那么计算18-0.6x的结果是（ ）。A、15 B、13.7 C、14.75、平等四边形的高是16cm，底是5cm，和它的面积相等、高也相等的三角形的底是（ ）。A、10cm B、5cm C、2.5cm四、计算。（23分）1、直接写得数。（3分）1.220 2.50.4 1.250.80.240.4 7.50.5 5.40.012、计算各题，能简算的要简算。（12分）13.6+4.52.2 3.240.42.5 15.2101-15.2 6.40.42单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或
4、听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。=语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键
5、就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。20182018年小学人教版2018年小学人教版五年级上册数学期末试卷