2018年小学六年级数学上册教学计划.doc

上传人:吴起龙 文档编号:1762052 上传时间:2019-01-06 格式:DOC 页数:8 大小:16.50KB
返回 下载 相关 举报
2018年小学六年级数学上册教学计划.doc_第1页
第1页 / 共8页
2018年小学六年级数学上册教学计划.doc_第2页
第2页 / 共8页
2018年小学六年级数学上册教学计划.doc_第3页
第3页 / 共8页
2018年小学六年级数学上册教学计划.doc_第4页
第4页 / 共8页
2018年小学六年级数学上册教学计划.doc_第5页
第5页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述

《2018年小学六年级数学上册教学计划.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018年小学六年级数学上册教学计划.doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、2018年小学六年级数学上册教学计划您现在正在阅读的2018年小学六年级数学上册教学计划文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!2018年小学六年级数学上册教学计划一、指导思想:以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材、探索教法、稳步推进、和谐发展为宗旨,深入开展教学方法和学习方式的研究。加强课堂教学的研究,整合本校的校本课程,加大对新教师的培养指导力度,全面推进素质教育,提高教育质量。二、教学目标:(一)知识与技能方面。1让学生经历探索分数乘除法计算方法的过程,进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解,形成必要的计算技能;经历认识比以及百分数意

2、义的过程,进一步体会数学知识和方法的内在联系,加深对现实问题中数量关系的理解,提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。2让学生通过操作,实验,观察和思考等活动,认识长方体,正方体的展开图;理解并掌握长方体,正方体表面积的计算方法,能根据对长方体,正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。3让学生联系分数的意义,初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法,能根据指定的可能性设计相应的活动方案。(二)数学思考方面。1.在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中,进一步感受方程的思想方法和价值,发展抽象思维,增强符号感。2.在探索分数乘除法的计算方法,比的基本性质

3、,以及长方体和正方体的体积公式的过程中,能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作,比较和分析,猜想和验证,归纳和推理等活动,进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。(三)解决问题方面。1.能应用在本册数学书中学到的知识,解决生活中的实际问题,发展应用能力。2.能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上,主动解决一些有关的问题,进一步体会与他人交流的重要性,提高合作交流的能力。教研专区全新登场教学设计教学方法 课题研究 教育论文 日常工作(四)情感与态度方面。在现实的情境中理解数学内容,利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题,获得成功的体现,增强学好数学的信心,增强创新意识,锻炼

4、实践能力。三、本册教材教学重难点:1能理解并掌握长方体,正方体表面积,体积的计算方法,能根据对长方体,正方体的表面积,体积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。2掌握分数乘除法的计算方法,熟练进行分数四则混合运算。3认识比和百分数增强数感。w ww.xxjxS J4能应用在本册数学书中学到的知识,解决生活中的实际问题,发展应用能力。四、本学期改进教学具体措施:1认真钻研教材,努力实践五步走课堂教学新模式,提高学生数学素养。2激发学习兴趣,放手让学生主动探索,以基础知识切入口,培养学生的多种能力。3坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认

5、真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。4.注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累,使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合,讨论、抢答等形式的学习,培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。5.在探索数学知识的过程中,感受数学思考过程条理性、严谨性和数学结论的确定性,初步体验探索问题的科学方法,初步形成科学地探索问题的意识与态度。创设民主和谐的学习气氛,让学生真正成为学习的主人,激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神,使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。五、教学时间安排:周次 内容1/4 一、长方体、正方体4/6 二、分数乘法7/

6、10 三、分数除法10/11 四、解决问题的策略11/12 期中复习12/13 五、分数四则运算这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?14/18 六、百分数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。19/22 期末复习

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1