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1、2018年小学四年级常用数学公式：这篇关于2018年小学四年级常用数学公式，是查字典数学网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!2018年小学四年级常用数学公式1 每份数份数=总数 总数每份数=份数 总数份数=每份数2 1倍数倍数=几倍数 几倍数1倍数=倍数 几倍数倍数=1倍数3 速度时间=路程 路程速度=时间 路程时间=速度4 单价数量=总价 总价单价=数量 总价数量=单价5 工作效率工作时间=工作总量 工作总量工作效率=工作时间 工作总量工作时间=工作效率6 加数+加数=和 和-一个加数=另一个加数7 被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数8 因数因数=积 积一个因数=另一个
2、因数9 被除数除数=商 被除数商=除数 商除数=被除数 小学数学图形计算公式1 正方形 C周长 S面积 a边长 周长=边长4 C=4a 面积=边长边长 S=aa2 正方体 V:体积 a:棱长 表面积=棱长棱长6 S表=aa6 体积=棱长棱长棱长 V=aaa3 长方形 C周长 S面积 a边长 周长=(长+宽)2 C=2(a+b) 面积=长宽 S=ab4 长方体 V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高(1)表面积(长宽+长高+宽高)2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长宽高 V=abh5 三角形 s面积 a底 h高 面积=底高2 s=ah2 三角形高=面积 2底 三角形底=面积 2高
3、6 平行四边形 s面积 a底 h高 面积=底高 s=ah7 梯形 s面积 a上底 b下底 h高 面积=(上底+下底)高2 s=(a+b) h28 圆形 S面积 C周长 d=直径 r=半径(1)周长=直径=2半径 C=d=2r (2)面积=半径半径9 圆柱体 v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长(1)侧面积=底面周长高 (2)表面积=侧面积+底面积2 (3)体积=底面积高 (4)体积=侧面积2半径家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子
4、回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。10 圆锥体 v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 体积=底面积高3 总数总份数=平均数教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。和差问题的公式 (和+差)2=大数 (和-差)2=小数“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰
5、甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。和倍问题 和(倍数-1)=小数 小数倍数=大数 (或者 和-小数=大数)