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1、2018年小学四年级数学下册期末试题(90分钟)姓名： 班级：一、填空1.2.9公顷=( )平方米 18平方千米=( )公顷1.25平方米=( )平方分米=( )平方毫米2.两个完全一样的三角形可以拼成一个( )。3.有一个三位数，保留两位数后是6.5，这个数最大是( )，最小是( )。4.在里填上或。25.123.1425.12 1.050.51.0518.360.618.36 2.583.23.25.560.14=( )14 0.7560.18=( )75.6( )。6.一个平行四边形的面积是5.6平方米，高是2米，底是( )米。7.0.9249.2=( )，把积保留两位小数约是( )。8
2、. 9.86的一半是多少?列式计算：( )。9.把0.23、0.234、 0.2344、 0.3和 0.233按从小到大顺序排列：( )二、判断。(正确的在括号内打，错的打)(5分)1. 小数乘法的意义与整数乘法的意义相同。 ( )2. 4.880.99的积大于4.56。 ( )3. 面积相等的三角形，形状一定相同。 ( )4. 如果除数小于1，那么商比被除数(0除外)大。 ( )5. 58.611的商是混循环小数。 ( )三、选择。(把正确答案的字母填在括号里)(5分)1.42.580.25的积有( )位小数。A、三 B、四 C、五2.因为2.7538=104.5，所以27.5( )=10.
3、45 。A 0.038 B 0.38 C 3.8 D 383.一个两位小数保留一位小数是8.0，这个数最小是( )。A 8.01 B 8.048 C 7.99 D 7.954.3.6(1.2+0.5)5这道题最后一步计算( )。A、除法 B、加法 C、乘法5.12581258=A 1 B 1000 C 64 D 8四、计算。(40分)1.直接写得数。(8分)0.154= 2.540= 60.09= 5.20.50.2=11.25= 90.25= 0.720.36= 32050.4=2.列竖式计算。(带号题要用乘法验算)(6分)14.160.25 42.5162.40.25 15.49.983.
4、计算下面各题，能简算的要简算。(18分)8.5(2.36+2.42)0.25 3.9(1.3+0.6)64.256.3+3.74.25 2059925.67.492.51 2.5(6.8-4.9)0.84.列式计算。(4分)(1) 0.9除4.68的商，乘以25与6.6的差，积是多少?(2) 一个数的3倍比20与0.5的和多46.25，这个数是多少?五、应用题。(30分)1.甲乙两列火车从相距1085千米的两地相对开出，经过3.5小时后两车相遇。甲车每小时行118千米，乙车每小时行多少千米?2.制体厂一车间装订一批练习本，如果每小时装订600本，8小时可以完成任务。如果每小时装订800本，可以
5、提前几小时完成任务?3.有一批布做儿童服装，每套用布1.5米，可做200套，如果改做成人服装，每套用布2.5米，要少做多少套?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如
6、一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还
7、在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。4.甲乙两地相距1200千米，两列火车相向而行。甲车每小时行240千米，乙车每小时行320千米。甲车先行1.5小时后乙车才出发，几小时后乙车与甲车相遇?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜
8、明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较
9、观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。5.晶晶看一本129页的故事书，已经看了7天，每天看12页，剩下的每天看15页，再用几天可以看完?6、一根6.4米长的彩带，每1.4米剪一段包扎一个礼盒，
10、这根彩带可以包扎几个礼盒?(4分)7. 一块广告牌是三角形，底是12.5米，高6.4米。如果要给广告牌刷漆(先刷一面)每平方米用油漆0.4千克，刷这个广告牌需要油漆多少千克?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。以上就是2018年小学四年级数学下册期末试题(90分钟)全文，希望能给大家带来帮助！