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1、2018年小学四年级数学下册综合复习卷小学四年级数学下册综合复习卷一、填空题。(每小题2分，共18分)1、根据=20,写出下面两个算式。( )( )=( ) ( )( )=( )2、3489600000=( )亿( )亿。(保留一位小数)3、小学四年级数学下册综合复习卷：5.03km=( )m 608cm2=( )dm26m5cm=( )m 2kg50g=( )kg4、小数7.86的8在( )位上，表示8个( )，6在( )位上，表示( )。5、ab=24,那么a(b4)=( );(a4)(b4)=( )。6、在里填上合适的运算符号，在里填适当的数，( )里填运算律名称。6527+3527=(
2、65 ) ，这里应用了( )。7、在括号里填上或=。( )0.05 4.08( )4.83.1km( )3km50m 0.08( )0.808、把等边三角形对折一次后，所得的直角三角形的两个锐角分别是( )度和( )度。9、 按这规律拼，用平行四边形和等腰梯形各5个拼成的图形是( )，各10个拼成的图形是( )。二、判断题。(对的打，错的打，每小题1分，共5分)10、小于1.0而大于0.5的小数只有四个。( )11、用括号能改变四则混合运算顺序。( )12、某等腰三角形两边分别为4、8时，那么它的周长是16。( )13、小马虎把28(+2)错算成28+2,结果相差54。( )14、一个数，扩大
3、100倍后就增大了198，这个数是2。( )三、选择题(把正确答案的番号填入括号内，每小题1分，共5分)15、第一数能被第二个数整除的算式是( )。A、20180 B、40100 C、 801516、0.60与0.6比较，( )。A、大小相等，意义相同; B、大小相等、意义不同;C、大小不同，意义不同。17、用四根直木条钉成一个长方形，用手拉或压它的一对对角可以得到不同的平行四边形。这些平行四边形的周长( )长方形的周长。A、小于 B、大于 C、等于18、下面几个算式，结果最大的是( )。A、430+155 B、4(30+15)5 C、(430+15)519、一个三角形两个内角的和小于900,
4、那么这个三角形一定是( )。A、锐角三角形 B、钝角三角形 C、直角三角形四、计算。(共42分)20、直接写出得数。(6分)6.6+4.4= 15.02+0.8= 0.4 100= 0.64+1.36=24.60= 7.07-0.7= 0.8+0.2= 23-0.5=5.110= 515.1= 5110= 160.16=21、竖式计算。(6分)20356= 61234= 14.69+7.01= 49.5-36.58=22、用简便方法算下面各题。(12分)2548 2.8+0.36+7.2+14.64 12510834123+7834 18.3-6.25-3.75 37(99-1)23、脱式计算
5、。(18分)457-(69+724) (36012)(120-84) 6.1-(2.2-0.25)(974-945)36 76040-(12.7+5.63) 25180(154)五、操作。(共10分)24、右图，小明家的位置是(2,3)，小红家的位置是( )，学校的位置是( 2,7)。在图上，用标出小明家和学校的位置。把以上三点两两连接可以围成一个( )角三角形。25、请利用方格线在下图中分别给平行四边形和梯形描出一条高，再标出高所对应的底。26、某小学四年级学生人数统计图如下(未完成)，已知四(2)班有男生23人，女生24人。(1)完成统计图。 (2)某小学四年级平均每班有学生多少人?(3)
6、根据本题信息，自己提出问题并解答。六、解决问题。(共18分)27、小冬买两本书，一本68.5元，另一本19.8元。小冬付了2张50元，售货员应该找回多少元?(3分)28、甲乙两列火车分别同时从A城和B城出发，相向而行，4小时相遇。相遇时，甲车比乙车少行多少千米?(3分)(信息：甲车95km/h 乙车120km/h)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“
7、教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。29、某车间把加工800个零件的任务交给张师傅和王师傅。张师傅每天加工42个零件，王师傅每天加工50个零件，两位师傅至少合作多少天才能完成任务?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导
8、。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿
9、飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。30、学校买这些篮球和排球一共用了多少钱?(4分)31、清明节前一天，某小学四年级同学去烈士陵园扫墓。同学们两人一排排成约60m长的队伍，8：42从学校出发，9时到达烈士陵园。已知整个队伍从头到尾途经一座80m长的桥用时2分钟。某小这到烈士陵园有多少千米?(4分)