《2018年小学数学五年级下册练习题（人教版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年小学数学五年级下册练习题（人教版）.doc（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2018年小学数学五年级下册练习题（人教版）小学是我们整个学业生涯的基础，所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯，查字典数学网为同学们特别提供了2018年小学数学五年级下册练习题，希望对大家的学习有所帮助!一、填空题。1.一个长方体的长是25厘米，宽是20厘米，高是18厘米，最大的面的长是()厘米，宽是()厘米，一个这样的面的面积是()平方厘米;最小的面长是()厘米，宽是()厘米，一个这样的面的面积是()平方厘米。2.一个长方体的长是1米4分米，宽是5分米，高是5分米，这个长方体有()个面是正方形，每个面的面积是()平方分米;其余四个面是长方形的面积大小()，每个面的面积是()平方分米;这个长方
2、体的表面积是()平方分米，体积是(350)立方分米。3.一个长方体的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是()平方分米。4.一个正方体的棱长总和是72厘米，它的一个面是边长()厘米的正方形，它的表面积是()平方厘米，体积是()立方厘米。5.至少要()个小正方体才能拼成一个大正方体，如果一个小正方体的棱长是5厘米，那么大正方体的表面积是()平方厘米，体积是()立方厘米。6.把三个棱长都是4厘米的正方体拼成一个长方体，表面积减少了()平方厘米，长方体的体积是()立方厘米。7.一个正方体的底面积是25平方分米，它的表面积是()平方分米，它的体积
3、是()立方分米。8.把一个长124厘米，宽10厘米，高10厘米的长方体锯成最大的正方体，最多可以锯成()个。二、判断题。1.长方体是特殊的正方体。()2.把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。()3.正方体的棱长扩大3倍，体积就扩大9倍。()4.棱长是5厘米的正方体的表面积比体积大。()5.一瓶白酒有500升。()三、选择题。1.长方体的木箱的体积与容积比较( )。A.一样大B.体积大C.容积大D.无法比较大小2.把一根长2米的长方体木料锯成两段后，表面积增加了100平方厘米，它的体积是( )。A.200立方厘米B.10000立方厘米C.2立方分米3.一个长方体正好可以切成两
4、个棱长是3厘米的正方体，这个长方体的表面积是( )。A.9平方厘米B.36平方厘米C.54平方厘米四、计算下面图形的表面积和体积。1、长方体长、宽、高分别是8厘米、4厘米、6厘米。列式：答案答：表面积是平方厘米，体积是立方厘米。2、正方体棱长是8米。列式：答案答：表面积是平方米，体积是立方米。五、思考与设计。1、右边是一个长16厘米，宽是8厘米 的长方形铁皮，你能把它剪成五块焊成一个 底面是正方形的长方体的容器吗(不许浪费 材料)?试一试(画出剪的图)。2、算一算：这个容器是容积是多少?列式：答案答：这个容器的容积是立方厘米。六.实践与应用。1.一个长方体的长是5分米，宽是45厘米，高是24厘
5、米，求它的表面积和体积各是多少?列式：答案答：表面积是平方厘米，体积是立方厘米。2.在一节长120厘米，宽和高都是10厘米的通风管，至少需要铁皮多少平方厘米?做12节这样的通风管呢?列式：答案答：需要铁皮平方厘米，12个这样的通风管需要铁皮平方厘米。3.一盒饼干长20厘米，宽15厘米，高30厘米，现在要在它的四周贴上商标纸，这张商标纸的面积是多少平方厘米?列式：答案答：这张商标纸的面积是平方厘米。4.学校要砌一道长20米，宽0.24米、高2米的墙，每立方米需要砖525块，学校需要买多少块砖列式：答案答：需要买块砖。5.一个长方体的水池，长8.5米，宽4米，深2米，如果每小时可以放进8立方米，要
6、放满这一池水需要多少小时?列式：答案答：需要小时。6.在一个长10米、宽3.5米的长方形客厅的地面上铺设2厘米厚的木地板，至少需要木材多少立方米?铺好要在地板上涂上油漆，油漆面积是多少?列式：答案答：需要木材立方米，油漆的面积是平方米。7.一个长方体的药水箱里装了60升的药水，已知药水箱里面长5分米，宽3分米，它的深是多少分米?列式：答案答;它的深是分米。8.有一块棱长是80厘米的正方体的铁块，现在要把它溶铸成一个横截面积是20平方厘米的长方体，这个长方体的长是多少厘米?列式：答案答：这个长方体的长是厘米。思考题：把12个棱长都是2厘米的正方体拼成一个长方体，拼成的长方体的表面积是多少平方厘米
7、?有几个不同的答案?单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建
8、立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。答：答案死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好这门课程。希望为大家准备的2018年小学数学五年级下册练习题，对大家有所帮助！