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1、2018年小学生二年级数学寒假作业练习2018年小学生二年级数学寒假作业练习以下是查字典数学网小编精心为大家分享的2018年小学生二年级数学寒假作业练习欢迎大家参考学习。一、填空题1. 100和99+1( ).2. 一个数的个位上是3，十位上是8，这个数是( ).3. 98的个位上是( )，表示( ).十位上是( )，表示( ).二、 口算题36+4= 56-9= 55+6= 28-9= 46-7= 3+ 47= 7+85= 85-33=三、计算题1. 98-34+35= 2. 96-23-20= 3. 61+34+5= 4. 24+45+20=5. 57+13-20= 6. 28+35+20
2、= 7. 52-30-14= 8. 70-31-16=9. 43+(28-13)= 10. 79-(13+11)= 11. 67-19+21= 12. 74-(30+17)=13. 2+88=42+58= 40-7= 100-4=要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。49-9=3+19= 27+14= 66-16=死记硬背是一种传统的教学方式,
3、在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。14. 66-50= 36+14= 80-25= 3+37= 8+72= 48+6= 38-16= 78-65=通过小编为大家分享的2018年小学生二年级数学寒假作业练习希望对大家有所帮助。