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1、2018年数学游戏之把两个气球吹成同样大小生活中的数学需要我们细心发现，查字典数学网为同学们特别提供了把两个气球吹成同样大小，希望对大家的学习有所帮助!找两个同样的气球，先把气球吹过几次，这样做游戏的时候就容易把气球吹起来了。再找一段13厘米长的橡皮管或塑料管，夹子一个，橡皮筋两根。把橡皮管两头并拢，用夹子夹住，使橡皮管不漏气。先把一个气球吹足气，再把它套到橡皮管的一端，然后用橡皮筋把它固定(可能要反复数次才能做到不漏气)。再把另一个气球略微吹些气，按上述方法把它固定到橡皮管的另一端。松开夹子，让空气自由地从一个气球进入另一个气球。两个气球会变成同样大小吗?要练说，得练看。看与说是统一的，看不
2、准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。不，两个气球不会变成同样大小。跟我们想象的相反，小气球里的空气总是进入大气球中去。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。为什么呢?这
3、是因为可变容器中的流体，总是取表面积最小时的形状。油滴在水里呈球状就是这个道理。拿一个大球和两个小球相比，如果大球容积等于两个小球的容积之和，那么大球的表面积比两个小球的表面积要小。同样道理，如果一个大气球里装的气体等于两个小气球装的气体，大气球的表面积肯定比两个小气球的表面积的和要小，于是小气球总是把空气排进大气球里去。本文就是我们为广大同学准备的把两个气球吹成同样大小，希望可以为大家的学习起到一定作用!“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。