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1、2018年新初中九年级数学上册测试卷2018年新初中九年级数学上册测试卷这篇，是查字典数学网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，满分30分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.)1. 的相反数是A.B.C.D.2.下列图形中，是中心对称图形的是A. B. C. D.3.如图 ，在边长为 的小正方形组成的网格中， 的三个顶点均在格点上，则4.下列运算正确的是A.5.已知 和 的半径分别为 和 ，若 ，则 和 的位置关系是A. 外离B.外切 C.内切D.相交6.计算 ，结果是A.B.C.D.7.在一次科技作品制作比赛中，某小组八件作品的成
2、绩(单位：分)分别是： ， ， ， ， ， ， ， .对这组数据，下列说法正确的是A. 中位数是B. 众数是C. 平均数是D. 极差是8.将四根长度相等的细木条首尾相接，用钉子钉成四边形 ，转动这个四边形，使它形状改变.当 时，如图 ，测得 .当 时，如图 ，9.已知正比例函数 的图象上两点 、 ，且 ，则下列不等式中恒成立的是A.B.C.D.10.如图 ，四边形 、 都是正方形，点 在线段 上，连接 、 ， 和 相交于点 .设 ， .下列结论： ; ; ; .其中结论正确的个数是A. 个B. 个C. 个D. 个第二部分 非选择题(共120分)二、填空题(本大题共6小题，每小题3分，满分18分
3、)11. 中，已知 ， ，则 的外角的度数是 .12. 已知 是 的平分线，点 在 上， ， ，垂足分别为点 、 ， ，则 的长度为 .13. 代数式 有意义时， 应满足的条件为 .14. 一个几何体的三视图如图 ，根据图示的数据计算该几何体的全面积为 .(结果保留 )15. 已知命题：如果两个三角形全等，那么这两个三角形的面积相等.写出它的逆命题： ，该逆命题是 命题(填真或假).16. 若关于 的方程 有两个实数根 、 ，则 的最小值为 .三、解答题(本大题共9小题，满分102分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)17.(本小题满分9分)解不等式： ，并在数轴上表示解集.18.(本小
4、题满分9分)如图 ， 的对角线 、 相交于点 ， 过点 且与 、 分别交于点 、 ，求证： .19.(本小题满分10分)已知多项式(1)化简多项式 ;(2)若 ，求 的值.20.(本小题满分10分)某校初三(1)班 名学生需要参加体育五选一自选项目测试，班上学生所报自选项目的情况统计表如下：(1)求 的值;(2)若将各自选项目的人数所占比例绘制成扇形统计图，求一分钟跳绳对应扇形的圆心角的度数;(3)在选报推铅球的学生中，有 名男生， 名女生.为了了解学生的训练效果，从这 名学生中随机抽取两名学生进行推铅球测试，求所抽取的两名学生中至多有一名女生的概率.21.(本小题满分12分)已知一次函数 的
5、图象与反比例函数 的图象交于 两点，点 的横坐标为 .(1)求 的值和点 的坐标;(2)判断点 所在的象限，并说明理由.22.(本小题满分12分)从广州到某市，可乘坐普通列车或高铁，已知高铁的行驶路程是 千米，普通列车的行驶路程是高铁的行驶路程的 倍.(1)求普通列车的行驶路程;(2)若高铁的平均速度(千米/时)是普通列车平均速度(千米/时)的 倍，且乘坐高铁所需时间比乘坐普通列车所需时间缩短 小时，求高铁的平均速度.23.(本小题满分12分)如图 ， 中， ， .(1)动手操作：利用尺规作以 为直径的 ，并标出 与 的交点 ，与 的交点 (保留作图痕迹，不写作法);(2)综合应用：在你所作的
6、图中，求证： ;求点 到 的距离。24.(本小题满分14分)已知平面直角坐标系中两定点 、 ，抛物线 过点 顶点为 ，点 为抛物线上一点.(1)求抛物线的解析式和顶点 的坐标;(2)当 为钝角时，求 的取值范围;(3)若 当 为直角时，将该抛物线向左或向右平移 个单位，点 、 平移后对应的点分别记为 ，是否存在 ，使得首尾依次连接 所构成的多边形的周长最短?若存在，求 的值并说明抛物线平移的方向;若不存在，请说明理由.25.(本小题满分14分)如图7，梯形 中， ， , , , ,点 为线段 上一动点(不与点 重合)， 关于 的轴对称图形为 ,连接 ,设 ， 的面积为 ， 的面积为 .观察内容
7、的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌
8、云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像
9、医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。(1)当点 落在梯形 的中位线上时，求 的值;(2)试用 表示 ，并写出 的取值范围;(3)当 的外接圆与 相切时，求 的值.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。查字典数学网编辑以备借鉴。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。