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2、离是3.5厘米，则A地到B地的实际距离是（ ）。、甲乙两数的和是28，甲与乙的比是3：4，乙数是（ ），甲乙两数的差是（ ）。、一个两位小数，若去掉它的小数点，得到的新数比原数多47.52。这个两位小数是（ ）。、A、B两个数是互质数，它们的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。、小红把2000元存入银行，存期一年，年利率为2.68%，利息税是5%，那么到期时可得利息（ ）元。、在边长为a厘米的正方形上剪下一个最大的圆，这个圆与正方形的周长比是（ ）。、一种铁丝 米重 千克，这种铁丝1米重（ ）千克，1千克长（ ）米。、一个圆柱与一个圆锥体积相等，底面积也相等。已知圆柱的高是12厘米，圆锥的
3、高是（ ）。、已知一个比例中两个外项的积是最小的合数，一个内项是 ，另一个内项是（ ）。、一辆汽车从A城到B城，去时每小时行30千米，返回时每小时行25千米。去时和返回时的速度比是（ ），在相同的时间里，行的路程比是（ ），往返AB两城所需要的时间比是（ ）。二、判断。1、小数都比整数小。（ ）2、把一根长为1米的绳子分成5段，每段长15 米。（ ）3、甲数的 等于乙数的 ，则甲乙两数之比为2：3。（ ）4、任何一个质数加上1，必定是合数。（ ）5、半径为2厘米的加，圆的周长和面积相等。（ ）三、选择。1、2009年第一季度与第二季度的天数相比是（ ）A、第一季度多一天 B、天数相等 C、第二
4、季度多1天2、一个三角形最小的锐角是50度，这个三角形一定是（ ）三角形。A、钝角 B、直角 C、锐角3、一件商品先涨价5%，后又降价5%，则（ ）A、现价比原价低 B、现价比原价高 C、现价和原价一样4、把12.5%后的%去掉，这个数（ ）A、扩大到原来的100倍 B、缩小原来的 C、大小不变5、孙爷爷今年a岁，张伯伯今年（a20）岁，过X年后，他们相差（ ）岁。A、20 B、X+20 C、X206、在一条线段中间另有6个点，则这8个点可以构成（ ）条线段。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社
5、会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。A、21 B、28 C、36语文课本中
6、的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。-