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1、2018年最新初二数学基础三角形的中位线要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。2018年最新初二数学基础三角形的中位线唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“
2、宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文
3、章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、填空题： 1.(1)三角形的中位线的定义：连结三角形两边_叫做三角形的中位线. (2)三角形的中位线定理是三角形的
4、中位线_第三边，并且等于_ _. 2.如图，ABC的周长为64，E、F、G分别为AB、AC、BC的中点，A′、B′、C′分别为EF、EG、GF的中点，A′B′C′的周长为_.如果ABC、EFG、 A′B′C′分别为第1个、第2个、第3个三角形，按照上述方法继续作三角形，那么第n个三角形的周长是_. 3.ABC中，D、E分别为AB、AC的中点，若DE=4，AD=3，AE=2，则ABC的周长为_. 二、解答题 4.已知：如图，四边形ABCD中，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点
5、. 求证：四边形EFGH是平行四边形. 5.已知：ABC的中线BD、CE交于点O，F、G分别是OB、OC的中点. 求证：四边形DEFG是平行四边形. 综合、运用、诊断 6.已知：如图，E为ABCD中DC边的延长线上的一点，且CE=DC，连结AE分别交BC、BD于点F、G，连结AC交BD于O，连结OF.求证：AB=2OF. 7.已知：如图，在ABCD中，E是CD的中点，F是AE的中点，FC与BE交于G.求证：GF=GC. 8.已知：如图，在四边形ABCD中，AD=BC，E、F分别是DC、AB边的中点，FE的延长线分别与AD、BC的延长线交于H、G点. 求证：∠AHF=∠BGF. 拓展、探究、思考 9.已知：如图，ABC中，D是BC边的中点，AE平分∠BAC，BE⊥AE于E点，若AB=5，AC=7，求ED. 10.如图在ABC中，D、E分别为AB、AC上的点，且BD=CE，M、N分别是BE、CD的中点.过MN的直线交AB于P，交AC于Q，线段AP、AQ相等吗?为什么?