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1、2018年最新小升初数学试题最新小升初数学试题来袭，查字典数学网为您带来，希望帮到您。一、直接写出得数+ =- =14 =6 =二、计算下面各题，能简便计算的要简便计算9- 4( - )(2- ) 18( + - )三、解方程x+ x = 1 x+ = x- x = 30四、填空1.六年级一班有x人，六年级二班的人数比一班的 多3人。六年级二班有 人，两个班一共有 人。2.右边的长方体是由8个1立方厘米的小正方体拼成的，这个长方体的底面积是 平方厘米，体积是 立方厘米。3.在2个容积都是400毫升的杯子里装满水。把一个草莓浸没在第一个杯子里，溢出水15毫升;把一个苹果浸没在第二个杯子里，溢出水
2、60毫升。苹果和草莓的体积比是 。4.(1)根据排球的个数是篮球的 ，画出表示排球个数的线段图。(2)把数量关系式补充完整： 的个数 = 的个数。(3)如果排球有15个，篮球有 个。5.在里填或。(a1)a a a a a6.口袋里有两种颜色的球，红球和黄球个数的比是53。(1)如果红球有15个，黄球有 个。(2)从口袋里任意摸出一个球，摸到红球的可能性是 ，摸到黄球的可能性是 。7.一个三角形三个内角度数的比是123。这个三角形是 三角形，两个锐角分别是和。8.把10克盐溶入190克水中，盐和水质量的比是 ，盐的质量占盐水的 %，水的质量占盐水的 %。9.选择合适的体积单位填空。(1)一个沙
3、坑里大约有黄沙5(2)一块橡皮的体积大约5(3)一袋面包的体积大约2( )。10.小红做了3次种子发芽试验，结果如下，算出每次实验的发芽率。第一次第二次第三次实验种子粒数405030发芽种子粒数304430发芽率五、选择合适的答案，在里画1.一桶油，已经用去45%，用去的多还是剩下的多?用去的比剩下的多 用去的比剩下的少 无法比较2.一个长方形长x厘米，宽1.5厘米，周长9厘米。求长方形的长，用下面的哪一个方程?x+1.5 = 9 2 x+1.5 = 9 2 x+1.52 = 93.从下面哪个口袋里任意摸出一个球，摸出黑球的可能性是20%? 4.某班有a人，男生人数占全班人数的 ，女生比男生多
4、多少人?a a a5.把2个棱长1分米的正方体拼成一个长方体后，表面积比原来减少了几分之几? 6.工程队修一条长 千米的道路，已经修了全长的 ，正好是 千米。上面的三个分数，哪一个可以用百分数表示? 7.一个长方形，长增加 ，宽也增加 ，面积是原来的几分之几? 六、画一画，填一填1.左图是一个长方体的表面展开图，已经标出了三个面，在图上标出另外三个面。这个长方体的长 厘米，宽 厘米，高 厘米。2.把右边正方形的面积按32分成两部分，在其中一部分涂上阴影。七、解决实际问题1.裤子每条75元，是上衣单价的 。买一套这样的衣服要用多少元?2.一种报纸，如果只订一个月，每份需要30元。如果连续订一年，
5、可以优惠 。订一份全年的报纸，一共需要多少元?3.一个长方体水池，长10米，宽7米，深2米。这个水池的占地面积是多少平方米?如果水池里盛有105立方米的水，水深多少米?4.小明把一条长35米的绳子剪成两段，第一段的长是第二段的 。两段绳子各长多少米?(列方程解答)5.1个大杯的容量是100毫升，1个小杯的容量是60毫升。如果800毫升果汁正好可以倒满10个杯子，需要大杯和小杯各多少个?(利用下面的表格找出答案)大杯个数小杯个数可以装果汁的毫升数19100+609 = 640课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻
6、底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。2018年最新小升初数学试题不知道有没有帮到您呢？唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。