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1、2018年最新小学六年级数学暑假作业题为进一步提高孩子的学习能力,在暑假期间,您可以根据实际,让孩子在完成必做作业的基础上,去做相应的选做作业。以下就是为大家分享的小学六年级数学暑假作业题，希望对大家有帮助。一、填空。(每空1分，共17分)1、2 时=( )分钟 ; 12.5时=( )分钟 ;4 时=( )分钟2、小马坐在教室的第四列第2行，用数对( )表示，小明坐在小马正后方的第一个位置上，小明的位置用数对表示是( )。3、1013 的倒数是( );( )和 14 互为倒数。4、6个 是( );24的 是( )。5、一个等腰三角形，一个底角与顶角度数的比是2：1，这个三角形的顶角是( )度，
2、一个底角是( )度。6、要画周长是18.84厘米的圆，圆规两脚间的距离是( )。7、0.8： 化简比是( )，比值是( )。8、给2：3的前项增加10，要使比值不变，后项应增加( )。9、一个十位数最高位上是最小的合数，最低位上是最小的质数，千万位上是最大的一位数，其余数位上是最小的自然数，这个数写作( )，改写成用“亿”作单位是( )二、选择题：(每题2分，共14分)1、一个比的后项是8，比值是 34 ，这个比的前项是( )。A、3 B、4 C、62、一段路，甲车用6小时走完，乙车用4小时走完，甲乙两车的速度比是( )。A、32 B、23 C、123、下面各算式中，结果最大的是( )。A、1
3、4 57 B、14 57 C、57 144、把20克糖放入100克水中，糖与糖水的比是( )。A、16 B、15 C、615、只有一条对称轴的图形是( )。(6分)A.长方形 B.等腰三角形 C.圆 D.平行四边形6、4厘米:4千米的比值是( )A.1:10000 B.1:100000 C.1 D. 1:1007、小圆直径是2cm，大圆半径是2cm，大小两个圆的面积之比是( )A. 2 ：1 B. 1 ：2 C. 1 ：4 D. 4 ：1三、计算。(每题4分，共32分) ( + ) 0.259 34 +59 14( 1 1四、解方程。(每题3分，共9分)x+0.8=1.7 34 x-1.4=1
4、.6 2x+0.4x=48五、点点画画，任我操作：(每题2分 共6分)下面每个小方格的面积都是1平方厘米在下面方格图中的适当地方画一个面积是3平方厘米的直角三角形。将原三角形向右平移6格画出来。将(2)中的三角形逆时针旋转90画出来。六应用题(每题6分，共32分)1、一个直角三角形的三条边总和是60厘米，已知三条边的比是3 ：4 ：5。这个直角三角形的面积是多少平方厘米?6分2、一台压路机前轮半径是0.4米，如果前轮每分钟转动6周，十分钟可以从路的一端转到另一端，这条路约长多少米?6分3、从一个长5分米，宽4分米的长方形木板上锯下一个最大的圆，剩下的木板是多少平方分米?8分4、五年级有150人
5、，六年级比五年级多 ，六年级有多少人?两个年级一共有多少人?6分要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，
6、培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。5、一块草坪周长是50.24米，这块草坪占地多少平方米?6分死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为
7、提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。以上就是为大家分享的小学六年级数学暑假作业题，希望对大家有帮助。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。