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1、2018年最新数学提升八年级同步四边形单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。2018年最新数学提升八年级同步四边形要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话
2、，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话
3、空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。一、填空题 1.两组对边分别_ _的四边形叫做平行四边形.它用符号“”表示，平行四边形ABCD记作_。 2.平行四边形的两组对边分别_且_;平行四边形的两组对角分别_;两邻角_;平行四边形的对角线_;平行四边形的面积=底边长×_. 3.在ABCD中，若∠A-∠B=40°，则∠A=_，∠B=_. 4.若平行四边形周
4、长为54cm，两邻边之差为5cm，则这两边的长度分别为_. 5.若ABCD的对角线AC平分∠DAB，则对角线AC与BD的位置关系是_. 6.如图，ABCD中，CE⊥AB，垂足为E，如果∠A=115°，则∠BCE=_. 7.如图，在ABCD中，DB=DC、∠A=65°，CE⊥BD于E，则∠BCE=_. 8.若在ABCD中，∠A=30°，AB=7cm，AD=6cm，则SABCD=_. 二、选择题 9.如图，将ABCD沿AE翻折，使点B恰好落在AD上的点F处，则下列结论不一定成立的是( ). (A)AF=EF
5、 (B)AB=EF (C)AE=AF (D)AF=BE 10.如图，下列推理不正确的是( ). (A)ABCD ∴∠ABC+∠C=180° (B)∠1=∠2 ∴ADBC (C)ADBC ∴∠3=∠4 (D)∠A+∠ADC=180° ∴ABCD 11.平行四边形两邻边分别为24和16，若两长边间的距离为8，则两短边间的距离为( ). (A)5 (B)6 (C)8 (D)12 综合、运用、诊断 一、解答题 12.已知：如图，ABCD中，DE⊥AC于E，B
6、F⊥AC于F.求证：DE=BF. 13.如图，在ABCD中，∠ABC的平分线交CD于点E，∠ADE的平分线交AB于点F，试判断AF与CE是否相等，并说明理由. 14.已知：如图，E、F分别为ABCD的对边AB、CD的中点. (1)求证：DE=FB; (2)若DE、CB的延长线交于G点，求证：CB=BG. 15.已知：如图，ABCD中，E、F是直线AC上两点，且AE=CF. 求证：(1)BE=DF;(2)BEDF. 拓展、探究、思考 16.已知：ABCD中，AB=5，AD=2，∠DAB=120°，若以点A为原点，直线AB为x轴，如图所示建立直角坐标系，试
7、分别求出B、C、D三点的坐标. 17.某市要在一块ABCD的空地上建造一个四边形花园，要求花园所占面积是ABCD面积的一半，并且四边形花园的四个顶点作为出入口，要求分别在ABCD的四条边上，请你设计两种方案： 方案(1)：如图1所示，两个出入口E、F已确定，请在图1上画出符合要求的四边形花园，并简要说明画法; 方案(2)：如图2所示，一个出入口M已确定，请在图2上画出符合要求的梯形花园，并简要说明画法. 图1 图2 参考答案 第十九章 四边形 测试1 平行四边形的性质(一) 画法2： (1)过F作FHAB交AD于点H (2)过E作EGAD交DC于点G连接EF，FG，GH，HE，则四边形EFGH就是所要画的四边形 画法3： (1)在AD上取一点H，使DH=CF