《2018年苏教版五年级数学暑假作业练习.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年苏教版五年级数学暑假作业练习.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2018年苏教版五年级数学暑假作业练习当你们告别一个年级的同时,也即将成为高一个年级的学生了。如何让自己的暑假生活更充实,更有意义呢?下面是为大家分享的苏教版五年级数学暑假作业，希望对大家有帮助。一、认真读题，仔细填空(22分，114题每空0.5分，15题每空1分)1、0.36里面有( )个百分之一，化成分数是( )。2、红气球是气球总数的 ，这是把( )看作单位“1”，把它平均分成( )份，红气球占( )份。3、 的分数单位是( )，再添上( )个这样的分数单位就等于最小的质数。4、在工程上，1m3的沙石、土等均简称为( )。5、 = = =12( )=( )(填小数)6、12和15的最大公
2、因数是( )，最小公倍数是( )。7、一袋饼干2千克，吃了这袋饼干的 ，还剩下这袋饼干的( )，若吃了 千克，还剩下( )千克。8、在 ， ， ， ，0.625五个数中，最大的数是( )，最小的数是( )，( )和( )相等。9、3 是( )分数，读作( )。10、把3米长的木条平均锯成5段，每段长( )米，每段木条占全长的( )。11、一组数据12，14，12，12，16，14，这组数据的中位数是( )，众数是( )，用( )数反映这组数据的集中趋势更合适。12、两个质数的和是20，积是91，这两个质数分别是( )和( )。13、分数单位是的最大真分数是( )，最小假分数是( )，最小带分数
3、是( )。14、填上合适的单位名称。小明家客厅占地面积约50( ) 学校旗杆高约15( )一块橡皮擦的体积约8( ) 汽车油箱容积约24( )15、一个长方体木箱的长是6dm，宽是5dm，高是3dm，它的棱长总和是( )dm，占地面积是( )dm2，表面积是( )dm2，体积是( )dm3。二、仔细推敲，认真诊断，正确的打上“”，错误的打上“”(每小题1分，共10分)1、约分和通分的依据都是分数的基本性质。( )2、棱长是6厘米的正方体，它的表面积和体积相等。( )3、一个分数的分母越大，它的分数单位就越大。( )4、在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。( )5、大于 小于 的分数
4、不存在。( )6、一个物体的容积等于它的体积。( )7、长方体、正方体的体积都可以用底面积乘高来计算。( )8、平行四边形是轴对称图形。( )9、把一根绳子分成4段，每段占这根绳子的 。( )要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿
5、边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。10、把一个正方体切成两个相同的长方体后，体积和表面积都不变。( )家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。以上就是为大家分
6、享的苏教版五年级数学暑假作业，希望对大家有帮助。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。