《2018年苏教版四年级数学下册期中试卷练习.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年苏教版四年级数学下册期中试卷练习.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2018年苏教版四年级数学下册期中试卷练习为了方便各位同学们为接下来的期末考试做好准备，查字典数学网为大家准备了一篇苏教版四年级数学下册期中试卷，希望大家认真练习，相信一定会帮到大家的!一、填补空白。(每题2分，共24分)1.根据1435=490，直接写出下面各题的得数。14350=( ) 140350=( )2.一瓶“可乐”250毫升，20瓶共( )毫升，合( )升。3.计算49821时，可以看作( )( )来估算，结果大约是( )。4.在里填上“”或“=”。4升 3999毫升 7000毫升 6升2528 2547 16021 16020+205.4个小朋友互相握一次手，一共要握( )次手;
2、他们互相寄一封信，一共要寄( )封信。6.用右图的两个三角形可以拼成( )三角形或( )三角形。7.一个三角形的两条边的长分别是5厘米和8厘米，第三条边的长度一定大于( )厘米，同时小于( )厘米。8.在一个等腰三角形中，它的一个底角是45那么它的顶角是( )，按角分，它又是一个( )三角形。9.四边形内角和是( )，五边形内角和是( )。10.右图中，有( )个平行四边形，( )个梯形。11.把下列算式合并成一个综合算式。403=120 480120=4 56+4=6012.一只量杯中装有400ml的水，当放入两个相同的玻璃球后，水面刻度指示为600ml，每个玻璃球的大小相当于( )ml的水
3、。二、火眼金睛。(对的打“”，错的打“”)(5分)1. 2、5、8三个数字能组成6个不同的三位数。 ( )2.制作“杯琴”时，杯子相同，水的多少不同，敲出的声音就不同。( )3.任意一个三角形的三个内角都可以拼成一个平角。 ( )4.460+405加上括号变成(460+40)5，运算顺序发生变化。 ( )5.“算24点”时，如果是1、3、5、7四张扑克牌，是算不出“24”的。 ( )三、择优录取。(选择正确答案的序号填在括号内)(5分)1.与25120的积不相等的算式是( )。A. 25012 B. 25403 C. 254+302.一升水正好倒满5个纸杯，那么一个纸杯的容量是( )。A. 毫
4、升 B. 200毫升 C. 500毫升3.平行四边形的底和高是相对应的，右图中与底边40相对应的高是( )。A.10 B.20 C.404.在4名男生和3名女生中挑选出一男一女两名主持人有( )种组合。A.7 B.8 C.12，5.由于小马虎把20(+2)错算成了20+2他得到的结果与正确的结果相差( )。A.2 B.38 C.40四、精打细算。(24分)1.直接写出得数。(4分)754= 60050= 91-45= 155-2=4430= 6126= 7283= 10-105=2.用简便方法计算。(8分)73+142+27+68 258-36-64(80+8)125 75101-753.计算
5、下面各题。(12分)1640-90030 (56+134)1224015(351-347) 368-132+12934五、动手实践。(9分)1.下图中两条平行线之间的距离是2厘米。(3分)画出以A、B为底边，高是2厘米的锐角三角形，直角三角形和钝角三角形各一个。2.把一根长14厘米的吸管剪成三段(每段的长都是整厘米)围成一个等腰三角形，可以怎么剪?想出三种不同的剪法，并填写下表。(6分)第一种 第二种 第三种底(厘米)腰(厘米)六、解决问题。(30分)1.一块等腰三角形的玻璃被打碎了两个角，请你计算出另外两个角的度数。(4分)2.一份稿件有5400个字，芳芳平均每分钟打105个字，她从8：08
6、开始打这份稿件，9：00时能将这份稿件打完吗?(5分)3.水果店运来苹果18箱，香蕉22箱，两种水果每箱都重15kg。(6分)(1)运来的苹果和香蕉一共重多少kg?(2)运来的香蕉比苹果重多少kg?4.天鹅湖公园的门票价格规定如下表：购票人数(人) 1-50 50-100 100以上每人票价(元) 18 15 10香港路四年级三个班同学去公园春游，甲班48人，乙班50人，丙班52人。怎样购票最合理，至少需要多少元?(5分)5.如图：平湖市到临海市的公路比清江市到平湖市公路的2倍少60千米。一辆汽车从清江市到临海市行驶了3小时，这辆汽车平均每小时行驶多少千米?(5分)6.一辆客车，从阜宁出发开往
7、盐城，途中只停靠沟墩、草堰、上冈这三个站。这辆客车往返一次需要准备几种不同的车票?(5分)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含
8、义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听
9、边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇苏教版四年级数学下册期中试卷能够帮助你更好的准备接下来的期末考试。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。