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1、2018年西师大版四年级数学暑假作业亲爱的小朋友,快乐的暑假来到了,你们可以放松一下自己了!在愉快的暑 假中, 希望你们能按时认真地完成暑假作业。下面是为大家分享的西师大版四年级数学暑假作业，希望对大家有帮助。一、 填空题1. 一个数由5个十, 3个百分之一, 6个千分之一组成, 这个数是( ).2. 4520平方分米=( )平方米3. 有一个两位小数扩大100倍后得312,这个小数是( ).4. 如果ab=99, b表示最小的两位数, a是( ).5. 1=_度，2=_度，3=_度6. 2.06千米=( )千米( )米7. 5.06千克=( )克 4.02米=( )厘米8. 小数的百分位的计
2、数单位是( ), 0.47要加上( )个这样的单位, 才能 得到自然数1.9. 2.8和2.80, 这两个小数它们的( )相同, ( )不同.10. 把8.45的小数点去掉后,是原数的( )倍,比原数增加( ).二、 计算题1. x+6.07=7=2. 405x=129603. 196x=74. x-56.37=42.85. 计算并验算.3.56+27.84=6. 计算并验算.100-82.13=7. 计算并验算.18674-9842=8. 计算并验算.15.4+6.87=三、 文字叙述题1. 40减去3.5与2.75的差，再加上0.86，和是多少?2. 19.64与7.25的和减去6.25，
3、差是多少?四、 应用题“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定
4、是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。1. 四、五年级的学生采集树种，四年级采集树种18.6千克，四年级比五年级少采集2.5千克，两个年级一共采集多少千克树种?2. 一个车间原来每月用电2450千瓦时，开展节约活动后，原来一年的用电量，现在可多用2个月，这个车间平均每月节约用电多少千瓦时?要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，
5、我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。以上就是为大家分享的西师大版四年级数学暑假作业，希望对大家有帮助。