《2018年讲解小学二年级数学上期末综合测试卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年讲解小学二年级数学上期末综合测试卷.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2018年讲解小学二年级数学上期末综合测试卷有趣的数学题可以锻炼小朋友的大脑，查字典数学网为大家提供了二年级数学上期末综合测试卷，希望对大家的学习有所帮助!一、填空。1、用1、2、3三个数中任意选两个数字，可以组成( )个两位数，最大的是( )，最小的是( )，最大数与最小数相差( )。2、8的5倍是( )，49是7的( )倍。3、计算89和98所用的口诀是( )。4、 有3个， 的个数是 的4倍， 有( )个。5、根据口诀“七八五十六”，可以写出的算式是( )和( )。6、判断一个角是不是直角，用三角板上的( )角，比一比，量一量。直角符号的标记是( )。7、数学老师与萧红、李明、张同三人握
2、一次手，一共握( )次手。8、长方形有( )条线段，( )个直角。9、在括号里填上合适的单位。李明身高1( )30( ) 房间门高2( ) 文具盒长20( )一张床长2( ) 大树高4( ) 一本练习本卖5( )玩具飞机卖7( ) 图钉长约1( )10、一个五角星有五个角，6个五角星有( )个角，8个五角星有( )个角。11、一个加数是64，另一个加数是18，和是( )。12、两个因数是的积是72，其中一个因数是8，另一个因数是( )。13、( )里最大能填几?( )737 6( )49 ( )536 31( )6507( ) 74( )814、在( )里填上合适的数。77-7=7( ) 96
3、+9=9( ) 88-8=8( )67-6=6( )二、下面是二年级同学喜欢吃的水果调查情况，在统计图里涂色，并完成问题。葡萄：正正正桔子：正正西柚：正正苹果：正正正1、这个班喜欢吃( )的人数最多，喜欢吃( )的人数最少。2、全班共有( )人。三、计算。1、估算一下，在得数比70大的算式下面画“”。29+42 () 89 () 76+21-24() 87-18()34+27() 69() 99-30() 35+35()2、笔算。48+38= 63-29= 71-45= 54+20= 86-27-19= 75+14-56= 100-37+24=四、解决问题。1、草地上有35只大羊，小羊的只数比
4、大羊多16只，小羊有多少只?草地上一共有多少只羊?2、小明家有8只母鸡，小鸡的只数是母鸡的7倍还少6只，小明家有多少只小鸡?3、 每个9元， 每个2元;妈妈想买4个 和5个 ，付给售货员50元，够不够?如果够应找回多少钱?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,
5、如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。本文就是我们为大家准备的二年级数学上期末综合测试卷，希望可以为大家的学习起到一定作用!观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观
6、察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。