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1、2018年金点新课标四年级数学暑假习题本文是查字典数学网为大家整理的2018年金点新课标四年级数学暑假习题的文章，希望大家能够喜欢!一、填空题1.表示一个数是另一个数的()的数叫做百分数，百分数又叫()或()。2.30()=35=()小数=()%=()成=()折3.5是8的()%，8是5的()%，5比少()%，8比5多()%。4.()是13的20%，75比()多25%，()比16少40%。5.一件衣服以原价的八五折出售，可以把()看作单位1，现价比原价降低()%。6.今年小麦产量比去年增产二成三，表示今年比去年增产()%，也就是今年的产量相当于去年的()%。7.某批玉米种子的发芽率是96%，也
2、就是制()是()的96%。8.做800个零件，有760个是正品，这批零件的正品率是()%，次品率是()%。9.一批货物有1000吨，第一次运走20%，第二次运25%，剩下的货物占这批货物的()%。10.种树97棵，全部成活，成活率是()。11.一天601班出勤48人，因病缺席2人，那么这天的出勤率是()%。12.如果甲数是乙数的113倍，那么乙数是甲数的()。13.一件商品480元，商场的优惠活动是满300元减120元，实际上这件商品打了()折。14.跑完240米的一段路，小明用40秒，小亮用50秒，()的时间比()的时间快()%。15.比较各组数的大小。在括号里填上,或=。1.6()160%
3、8.5%()0.859()90%八八折()88%二、判断题。1.1千米的50%就是50%千米。()2.一条带鱼重0.3千克，可以写成重310千克，也可以写成重30%千克。()3.某商品先降价20%，又涨价25%，现价与原价相等。()4.某小学的学生人数中，男女生人数一样多，它们各占60%。()5.10克海水中含盐2克，盐占海水的20%。()6.0.8里有80个1%。()7.实际产量比计划产量增长15%，表示实际产量是计划产量的115%。()观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、
4、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”
5、一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的
6、学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，
7、与教师、老师之意基本一致。8.通过大家的努力，今年我班学生的及格率有望达到150%。()唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。9.用40千克小麦磨出34千克面粉，出粉率是42.5%。()