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1、2018年高一暑假作业数学同步练习暑假期间不可以吧学业落下，精品小编准备了高一暑假作业数学同步练习，希望你喜欢。一选择题(本大题共小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.若集合,则A. (-1,1) B.(-2,1) C.(-2,2) D.(0,1)2.已知二次函数，如果a0,c0，那么这个函数图像的顶点必在( )A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限3.等差数列的一个通项公式为( )A. B.C. D.4.在中，若，则的值为( )A. B. C. D.5.若平面向量与向量平行，且，则( )A. B. C. D.或6.下列各对不等式中同解的是(
2、 )A.与 B.与C.与 D.与7.算法的有穷性是指( )A、算法的最后包含输出 B、算法中的每个步骤都是可执行的C、算法的步骤必须有限 D、以上说法都不正确8.已知则的值为( )A. B. C. D.本大题共小题，每小题5分，.设函数，则的单调递减区间是 。1.平面向量中，已知，且，则向量_。1.函数的最小正周期是_。.给出下列命题：存在实数，使;若是第一象限角，且，则;函数是偶函数;函数的图象向左平移个单位，得到函数的图象.其中正确命题的序号是_.(把正确命题的序号都填上)三.解答题(本大题共小题，每小题分，.214.设为数列的前项和，其中是常数.(I) 求及;(II)若对于任意的，成等比
3、数列，求的值.在等差数列中, 求的值。.在ABC中，若，请判断三角形的形状。1.D2.D3.D4.B5.D 解析：设，而，则6.B 解析：对于A.与对于C.与对于D.与 ， 当时，不成立7.C8.D 解析：. 解析： ，递减则，1. 解析：设1. 解析：.解析： 对于，;对于，反例为，虽然，但是对于，120、x=37.解析：()当，()经验，()式成立，()成等比数列，即，整理得：，对任意的成立，.解析：.解析：唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授
4、”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。等腰或直角三角形与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”
5、于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。高一暑假作业数学同步练就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。