《2018年高考数学冲刺时期要利用模拟考试提升能力.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年高考数学冲刺时期要利用模拟考试提升能力.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2018年高考数学冲刺时期要利用模拟考试提升能力高考数学冲刺提分策略：考生可以充分利用考前模拟考试提升自己的学科能力和熟悉应试技巧：一、认真备考，研究考试。（1）考生要明确解题时间的限制非常关键。考试要求在一定的时间内，独立解答试题。数学高考是120分钟对150分，解题速度慢就是“隐性失分”，所以提高解题速度，特别是解客观题的速度，考生要注意总结解客观题方法。在做解答题时，书写要简明、扼要、规范，不要？嗦重复，更不要“小题大做”，只要写出“得分点”即可。观察近几年的高考数学试卷可以发现，选择题侧重于速度的测试功能，填空题一般以中档难度的题为主，解答题突出难度测试功能。因此，要求考生在尽可能短的
2、时间内完成选择题、填空题，尽快进入解答题，具体时间分配因人而异。（2）在高考阅卷中，经常遇到某些考生由于审题不仔细或没有理解题意，从而答题不严密、不规范，造成不应有的失分。这部分考生不能正确理解和运用数学语言（文字、符号和图表语言），特别是不能准确阅读理解题设文字材料或图表构造表述的数学命题，造成一些令人惋惜的丢分，复习中要有意识加强训练。（3）数学试卷题量虽不算大，但是有相当的难度，很少有人能够做完、得满分。但难度也是相对的，根据解答题评卷实行“分段评分”的特点，考生不妨做个心理换位，根据自己的实际情况，从平时做作业“全做全对”的要求中，转移到“立足于完成部分题目或题目的部分”上来，这样试卷
3、的难度就降下来了。积极争取“分段得分”，尽量避免整道大题一分不得。二、及时总结，不断提高。高三的每次模拟考试都是一次高强度、大容量的思维活动过程。因此，考生要认真准备每一次考试，珍惜每一次考试得到的经验教训，并且做好考后小结，重点归纳失分的原因，对症下药研究应试对策。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间
4、，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。三、回归基础，追根溯源宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称
5、教师为“院长、西席、讲席”等。每年高考数学试题都会有新的变化，但是仔细分析和观察就不难发现，其中相当多试题考查均侧重于“双基”。在考前比较短的时间里，与其把时间大量地耗费在新题、偏题、怪题和难题上，不如认真复习一下自己已做过的习题，特别是曾经做错的题目。这样可以在较短的时间里，收到比较好的复习效果。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得
6、到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。