《上下同心奋战三年全面实现农林间作化.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上下同心奋战三年全面实现农林间作化.doc（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、-范文最新推荐- 上下同心奋战三年全面实现农林间作化 按照县委、县政府建设林业大县、林产强县和生态名县的目标要求，我们在总结近两年来林业生产工作经验的基础上，通过深入调查分析和多方面征求意见，认为必须要走出一条符合我县实际、绿化社会、造福百姓的大林业发展路子。围绕这一思路，我们上请教专家、下问计百姓，最后确定推广山农大庞金宣教授“大田间作窄冠黑杨，每亩年增500元”的农林间作模式。现将有关情况报告如下：一、推广农林间作模式的重大意义(一)推广农林间作是发展“双节一加”型农业的现实需要。我县地处引黄下游，大部分年份是缺水少雨，有些地方还处于高亢枯水区，因此，发展节水型的旱作农业便提到了重要日程，
2、而农林间作正是符合我县县情的最现实选择。在有水的情况下，“农”与“林”可相互促进，共同收益；在无水的情况下，“林”可以反哺于“农”，确保效益不减。发展农林间作“林”的主要树种是窄冠黑杨，该品种是由山农大庞金宣教授研制培育而成，获国家发明奖和2004年省科技进步一等奖。该品种的几大特点：1、树冠窄，冠幅仅有一般大冠杨树的l/3-1/2；2、生长快，在间作农田中，10年生胸径可达40厘米；3、材质好，适用于家具、人造板及制浆造纸；4、都是雄株，不飞毛污染环境；5、窄冠黑杨品种容易扦插繁殖；6、根系深，根幅小，根系斜向下生长，与农作物在水肥上的竞争较小。根据该品种的特点，我们将这种农林间作耕种模式总
3、结为“三不两增一改善”。“三不”即一是不变更土地承包关系。按照树随地走的原则，树木、土地产权明晰；二是不影响农作物正常生长。窄冠黑杨具有冠小、树头抱长、遮荫小、生长快、根深，不与农作物争水肥的特性。以种小麦和玉米为例，树木遮荫最严重时，反而小麦增产，原因是间作树木调节了农田小气候，小麦可以延长三天的灌浆期，每延长一天的灌浆时间就可以增产25公斤，三天便可以增产75公斤。而玉米仅减产6%，两季作物相抵补，全年总算帐农作物不减产，也不减收；三是不影响大型农机作业。间作行距15-20米，株距4米，大型农机都能作业，适宜农民普遍采用大型农机作业的现状。“两增”即增加土地产出和增加农民收入。以每亩间作树
4、木10株、10年一个轮伐期计算，可产大径材8立方米以上，木材收入5000元以上，每亩年增500元，比较效益明显。“一改善”即改善生态环境。(二)推广农林间作有其巨大的经济效益，是建设“大田绿色银行”的需要。农林间作好不好，关键是要看效益，这种耕作模式可改变过去单纯向大田农作物要效益为向农作物和林木双重要效益，农民自己建设“大田绿色银行”。农林间作投资少，易操作，无风险，回报率高。在农田中间种窄冠型杨树，立地条件优越，管理水平高，又是稀植，所以要比纯林更为速生，而且立木间分化很小，每株都能成材。在每亩 8-10株的条件下，10年可长成40厘米左右的大径材，单株可达8立方。为便于操作，栽植时杨树可
5、以种在两家农户的地界上，也可以栽到一户的地中间。间作第5-8年及第11年测产结果表明，间作区小麦略增，玉米略减，全年平产，木材的收入是额外的纯增益。以一农户为例，1亩地可间种10株，按每株苗木2元，另加20元肥料，总投入40元，以单株立木500元计，总值5000元，一个农户投入40元，在10年粮食不减产的前提下，10年后增收5000元。以我县来计算，如间种面积70万亩，10年产木材560万立方米，全县仅木材收入将达3.5亿元，平均每年3500万元，农民年人均增收90元。如果木材再加工增值，收益还可几倍地增长，这对农民增收、财政增收是非常有利的。(三)推广农林间作有其巨大的生态效益，是改善生态、
6、保护环境，实现可持续发展的需要。一是间作可以降低风速，降低气温，增加湿度，防止干热风的危害。据5-11年生间作试验地内观测，小麦灌浆期（5月下旬至6月上旬），粮林间作区比空旷处风速降低0.95米/秒，大气湿度增加4.4%，日平均气温降低0.77，30以上高温时间减少70分钟。据农业专家研究，在各气象因子中，以气温对小麦灌浆影响最大，日均温在16-22.5，随温度升高，灌浆速度加快，高于22.5速度减慢，高于28或低于16，灌浆速度成为负值。按日最高气温而言，以26-28较为合适，28以上，随气温升高，第2天灌浆速度下降，30以上持续两天，第2天灌浆速度均为负值。二是风速降低后可以减少地表扬沙，
7、降低沙尘暴的危害。三是防止地下水的污染。树木根系深，农作物施用化肥时，渗到深层的化肥被树木吸收，可以减少化肥对地下水的污染。四是改良盐碱农田。由于间作降低风速，增加大气湿度，以及树根吸收下层地下水，可以减少地表蒸发，因而可以减少地表返盐，发挥生物改碱的作用。五是农林间作可以更有效地利用土地资源，实现农、林、牧有效结合，长期并存，协调发展，并可为家具、密度板、人造板等企业提供稳定的原材料基地。(四)推广农林间作有其巨大的社会效益，是提高我县知名度，促进招商引资的需要。开展招商引资活动，投资环境至关重要，其中绿化环境更为重要。我县大力推广农林间作模式，能够打造我县的“绿色名片”、“林中之城”，向外
8、商展现宁津的文明程度和人们昂扬向上的精神风貌，吸引更多的外商到我县来投资兴业，能够起到“四两拨千金”的作用。同时，有了好的生态环境，再加上我县艺术品位逐步提高的城市建设，将很快提高我县在全省乃至全国的知名度，其经济发展的后发效应是显而易见的。二、全党动员，全民动手，在全县打一场农林间作的攻坚战(一)统一思想，提高认识。全县上下要把发展农林间作作为调整农业种植结构，增加农民收入的战略性举措来抓，作为富民工程、德政工程和民心工程来抓，统一思想，转变观念，以绿色通道补植和完善提高、河道绿化、城镇绿化和围村林工程为基础，引导群众下大力发展农林间作，让绿色铺满宁津，让农民早日奔康致富。(二)广泛宣传，深
9、入发动。要大造声势，营造浓厚氛围，通过召开各种动员会议，请专家教授讲课，组织到先进地区参观学习等形式，激发群众搞好林业生产的热情，引导干部群众走出大田不种树、树种满了没处种了这两大误区。林业部门要充分发挥好政策宣传、生产组织、科技推广和社会化服务等优势，及时通报工作进展情况，激励先进，督促后进，增强各级推广农林间作的积极性。宣传、广播电视部门要开辟专栏，搞好科技讲座和电视培训，集中宣传报道好的经验和作法，把农林间作的好处宣传到家喻户晓，人人皆知。金融部门要搞好资金扶持。各乡镇联手，有关部门配合，全县上下齐心协力，抢时间，争主动，尽快把这项工作做好。(三)坚持科技兴林战略，打好农林间作的质量“金
10、牌”。工作中严把“三关”：一是把好苗木质量关。由林业部门统一组织苗木，使苗木一要纯，二要壮。二是把好种植关。要按照大坑、大苗、大水、大肥和地膜覆盖“四大一膜”的模式搞好种植，严格做到四个统一，即统一规划、统一打坑、统一种植、统一浇水，确保林木的整齐度和成活率。三是把好管护关。按照树随地走、产权到户的原则，真正做到树定根、人定心。建立农林间作科技支撑保障机制，鼓励和支持科技人员到林业生产建设第一线从事技术推广、技术服务、技术咨询和试验示范等工作；健全质量检查验收制度，对出现质量问题，特别是弄虚作假的单位与责任人，坚决按规定追究责任。切实组织开展教育培训工作，采取集中培训和传发技术资料等形式，有计
11、划、有步骤地对技术服务人员和广大林农群众进行教育培训，不断提高其管理水平和业务素质。(四)搞好苗木繁育，奠定发展基础。我县目前适宜发展农林间作的面积为50万亩，共需苗木500万株，需要繁育窄冠杨苗木3000亩，分两年培育，当年育成，当年栽植。建议今年育苗1500亩，可发展农林间作30万亩。2006年春再育苗1500亩，2007年全面实现耕地农林间作化。三、加强领导，严格考核把林业生产纳入各级党委和政府的目标管理，做到一级抓一级，一级对一级负责，并严格考核，严格奖惩。县里成立以县长为组长、分管副书记、副县长为副组长的领导小组，各乡镇也要成立相应机构，党委书记为第一责任人，乡镇长为直接责任人，切实
12、加强对这项工作的领导。建立有效的责任落实机制，把林业生产的各项目标任务层层分解，落实到位，做到目标明确、任务具体、措施到位、责任落实。抓紧制定发展农林间作的具体实施规划，对具体任务的分解、建设资金的筹措、相关政策的配套、保障措施的落实等进行研究部署，确保各项工作落到实处。强化目标任务落实情况的跟踪督查，及时搞好检查验收和考核评比工作，做到该表扬的表扬，该批评的严肃批评，该追究责任的严格追究责任。对林业生产实行单项考核，单项奖励，并列入经济工作综合考评内容，作为乡镇党政领导政绩考核和选拔任用的重要依据。 自然教师如何走进科学新世纪第一个新学年的开学，一本崭新的小学科学教材来到我们的手中，它缤纷的
13、色彩和丰富的内容吸引着我们，也吸引着我们的学生，这就是科学-新世纪第一套科学启蒙教材。新科学在课程的功能、结构、内容、实施和评价等方面都较原来的自然有了较大的突破和创新。许多老师在解读这本科学教材的时候，既感到兴奋，又感到困惑。因为这套教材不仅要更新我们的科学教育理念，使我们重新确立自己在课堂中的角色，而且要改变我们每天进行着的习以为常的教学方式、教学行为，对我们教师的个人素质也提出了新的挑战。当前，当务之急是加深教师对新科学的理解，提高自然教师实施新科学的能力和水平，使我们尽快走进新科学。我们的自然教师如何走进新科学呢? 一、教师
14、需要转变自己的角色 传统的课堂教学中，教师将知识像流水一样从高处流向低处，传递给学生，其特征就是韩愈所说的：师者，传道、授业、解惑也。教师的角色是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评判者，而且是绝对的权威。多年来，我们已经习惯了这种角色，总是根据自己的设计思路进行教学，千方百计地将学生虽不大规范，但有创造的见地，按自己的要求“格式化”。科学课程中教师的角色应该是什么呢?科学(36年级)课程标准强调：科学教师应该“细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的
15、科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法”从这个观点来看，小学科学教学是让孩子们自己提出问题，进行探索，在他们的摸索过程中教师给予帮助和引导，而不是简单地传授系统知识。在探究的过程中，科学教师在课堂中充当的角色是学生科学探究的合作者、引导者和参与者。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将由居高临下的权威转向“平等中的首席”。在科学探究的过程中，教师需要与孩子们一起寻找答案。老师面对一个自己无法回答的问题，除了轻松地说“我不知道”外，还应该再加一句“让我们一起来寻找”，老师对未知领域不必惶惶不安，而是需要引导被好奇心所激发的学生一起进行研究，不要让他
16、们盲目地摸索，然后与他们共同分享发现的快乐。因此，在新科学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。教师的角色为什么要进行这样的转变呢?因为在将来的科学课堂上，学生所获得的科学知识不仅来自于封闭的课本。学生除了需要学习由科学教材直接提供、呈现的知识之外，还可以吸收来自科学教师个人领域的知识，更需要吸收来自学习伙伴和探究过程中师生互动而碰撞出来的新知识。因此，教师在课堂上不应该只是被教科书统治着，不应该只是传授知识。教师个人的知识、所有学习者的知识背景也都将被激活，师生互动产生的新知识的比重将大大增加。这种学习方式的改变，必然导致师生关系的改变，
17、使教师长期以来高高在上“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变成到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变咸“学生科学探究的促进者、组织者和指导者。” 在新(科学课程中，教师的新角色应该如何扮演呢?按照新(科学课程的要求，作为学生科学探究的指导者，教师应当激发学生的探究动机，培养学生的探究兴趣，帮助学生选择适当的探究目标，寻找达到目标的最佳途径。作为学生科学探究的组织者，教师应当创设丰富的探究环境，为学生提供各种便利，为学生的探究做物质和心：理上的支持；作为学生科学探究的促进者，教师应当建立一个接纳的、支
18、持性的、宽容的课堂气氛，促使学生形成良好的探究意识；作为学生科学探究的参与者，教师应当与学生分享自己的感情和想法，和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。在这种学习化的课堂里，教师既是组织学生学习这一幕戏的导演，又是演戏中的一个角色。他一边指导学生怎样排演，一边跟着学生一起演。教师和学生建立的是这样一种新的关系。教师从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色；从此不再是传授知识，而是帮助学生去发现、组织管理知识；是引导他们而非塑造他们。 教师的这种角色有这样几个特点：一是积极地旁观。学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地
19、看，积极地听，设身处地地感受学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。二是给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨。三是注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与他人友好相处，培养合作精神。 二、教师需要学会开发课程资源 此次小学科学教育的改革中，一个显著变化就是学科的名称由原来的“自然”改为“科学”，这一改动不仅反映了教学内容上的扩展
20、，从以自然现象、事物为主拓展到整个自然科学领域，包括与自然科学有关的人文精神、价值观以及科学技术与社会的关系等等，而且还包含了科学探究的方法与过程。扩大了课程资源的选择范围，跳出了原先大纲在课程资源上设定的框框。过去，教科书是完全按照知识体系编写的，如今是从学生喜欢的生活中的场景、情境人手选择内容，科学教材的每一个单元都是一个情境主题，教师要根据教学内容，创造各种不同的教育情境，使学生获得更加丰富的体验。儿童有与生俱来的探究的需要、获得新的体验的需要、获得认可与被人欣赏的需要以及承担责任的需要，而这些需要的满足，必须有一定的教育环境和适当的方法。以江苏教育出版社出版的科学教材为例，金色的秋天关
21、心天气冷和热常见材料等每一个主题都渗透了观察、实验、提问、搜集、表达、交流等多种探究能力的培养，孩子们在做、看、谈、玩、辩、说、演中感受科学魅力。比如，谁最关心天气一课，过去只要教会学生认识天气的主要现象，就算完成了教学任务，如今，还要求教师要创设不同的环境与情景，使学生体会在风和日丽、阴云密布、急风暴雨、碧空如洗时的不同感受。同是了解天气，不同的教法，学生获得的情感体验是不大一样的。这就是教师对课程的开发、整合能力；同是一节课，每一位教师都可以有不同的上法。另外，新教材提供了许多新的教学形式，许多形式都是首次出现，新颖、独特，每一节课都将充满新意，教师要有创意地进行教学，这也对教师，的创新精
22、神提出了挑战。教师要上好这样的课，必须要拓宽自己的知识领域。在这种教材的引领下，我们必须确立一种新的课程资源观，重视对身边课程资源的开发，并将其引入到现实的课堂教学中来 加强思想政治工作，促进企业快速健康发展*是1992年经国家计委、国家粮食局批准建设的，2000年1月份被*管理总公司上收为直属库。库区占地150亩，现有高大平房仓33栋，总仓容量*亿斤。自上收以来，库党委一班人针对我库作为新建库，人员陆续到位，年轻员工较多，知识水平参差不齐的现状，通过开展深入扎实的思想政治工作，建设了一支高素质的员工队伍，使企业稳步走上了健康发展的快车道，逐步
23、缩小了与先进库的差距，实现了两个文明双丰收。下面将我库自上收以来开展思想政治工作的做法总结汇报如下：一、 抓好政治理论学习，努力提高全员思想政治素质为确保政治学习不走形势，不走过场，真正有所收获、有所提高。我们成立了学习工作领导小组，确定每周五下午为集体学习日，并制定了严格的学习制度和科学的学习计划。近三年来，我库共组织集中学习时间近300小时，系统学习了毛泽东思想、邓小平理论、“三讲”教育读本、“十六”大会议精神及江泽民同志关于“三个代表”的重要思想。同时把学习政治理论与本职工作结合起来，防止学习的枯燥无味，每学一阶段后都要求员工写心得体会，全面剖析自己，找出自己在思想政治方面的薄弱点和不足
24、，在以后工作中应如何改进和提高，目前每位员工写的心得体会达30多篇。通过近两年多工作实践来看，我库的理论学习取得了较好的效果。二、 认真开展“我是中储粮人”的宣教活动决定在直属库中开展“我是中储粮人”的宣教活动，对进一步加强直属库员工的思想政治工作，搞好员工队伍建设，强化员工的“中储粮人”意识，培养“中储粮人”精神，增强做好中央储备粮各项管理工作具有现实的指导意义。我库按照总公司、分公司的安排部署，结合我库实际，制订了切实可行的宣教方案，认认真真、不折不扣地进行了贯彻落实。这次宣教活动开展已有一年多时间，目前“我是中储粮人”的观念已深入人心，培养了“中储粮人”精神，为各项工作的顺利开展奠定了坚
25、实基础。三、 狠抓干部队伍建设，坚持以身作则，充分发挥模范表率作用抓好企业思想政治工作，首先要加强企业领导班子的自身建设，塑良好形象，凝聚人心。为此，我库要求库党委成员、各科室负责人要自觉加强自身思想修养，以适应现代工作的需要。每位领导干部都要做严细管理的领头雁，规范管理的排头兵。科室负责人以上干部必须具备三种精神，一是吃苦在前、无私奉献精神；二是团结拼搏，努力进取精神；三是一身正气、勇于创新精神。近三年来，我库领导班子坚持做到了堂堂正正做人，清清白白做“官”，踏踏实实做事，树立了廉洁、勤政的良好形象，充分发挥了领导干部的政治核心作用和战斗堡垒作用，为全体员工立了榜样，作了表率，激发和调动了大
26、家的积极性和创造性，全库员工都能团结一心，扎实工作，较好完成了中央储备粮各项工作。四、 在员工中深入开展“四个教育”、“三比”和“两个提高”活动，培养爱岗敬业精神，造就一支高素质员工队伍以人为本，培养员工的爱岗敬业精神，牢固树立“库兴我荣、库衰我耻”、“我靠直属库生存、直属库靠我发展”的思想观念，是我们各项管理工作的主线。为充分调动广大员工的争创一流的拼搏精神、以库为家、顾全大局的集体主义精神和尽职尽责、不求索取的奉献精神。我库在全体员工中开展了“四个教育”、“三比”和“两个提高”活动。四个教育：做合格中储粮人的教育；爱岗敬业、无私奉献的教育；规范言行、遵守库规库纪的教育；遵纪守法、遵守社会公
27、德的教育。三比：比思想过硬；比业务娴熟；比贡献大小。四个提高：政治思想的提高、工作能力的提高；管理水平的提高、经济效益的提高。积极营造员工爱岗敬业的良好氛围，使广大员工高标准、严要求，把吃苦耐劳、无私奉献精神用到各项业务工作中。目前我库仓储一线的员工都能以安全储粮为己任，“宁流千滴汗、不坏一粒粮”，对仓房全部进行了高质量密闭，确保了100%储粮安全，实现了高标准“一符四无”。五、 关心员工生活，加强企业文化建设企业管理的对象是有血有肉有感情的活生生的人，为使员工有一个良好的工作生活环境，我们十分重视对员工在政治上关怀，生活上关心，全心全意为员工服务，使员工工作安心、生活舒心。每遇到员工生病住院
28、、婚丧嫁娶，不论多忙，库领导都亲自走访、慰问；同时关心困难职工的生活，努力解决生活难题；为丰富员工文化生活，我库还投资购买了大屏幕彩电、音响、录像机等娱乐设施，建立了职工之家、党团活动室、图书阅览室、文体活动室，定期组织一些娱乐活动。这些事虽小，但对员工的影响很大，使员工树立了爱岗敬业、库兴我荣的思想，大大增强了企业的凝聚力和向心力。总之，自上收以来，我库在加强员工思想政治工作做了很多工作，也取得了一定的成绩，对促进做好中央储备粮各项工作奠定了坚实基础，但由于我库是新建库，年轻员工较多，目前我库的思想政治工作还存在：部分年轻员工的政治学习积极性还亟待加强；学习的形式还不够多样化；学习的效果还不能在量上体现等。今后，在加强员工思想政治工作方面我库还有很长的路要走，我们将采取多种形式的教育方式，寓教于乐，使政治思想教育工作全体员工都能乐意接受，从而取得更大的效果。 15 / 15