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1、第 1 页 学校远程教育年度工作总结1 特征码 FcXDZvwLprJbVEpapoEy 远程教育是一种融自学、函授、电视广播、网络技术等多种教 学手段为一体的教学形式。我联校的远程教育工作在县级领导 的关怀下，工作开展顺利，效果明显。工作中，我们按照县教 育局的有关要求，不断完善教学设施，注重教学过程的严格管 理，促进教学活动的规范化和科学化，确保了远程教育手段有 效提高教育教学质量，取得了较好的效果。现将本期远程教育 工作总结如下： 一、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境。 自从我联各基层学校安装远程教育以来，各学校就投入了 大量的资金和人力、物力进行环境和资源建设。联校成立了以 联合
2、校长张晚社同志为组长的“远程教育工作小组” ，并明确规 定了职责和要求。各学校设置了专门的远程教育资源接收编辑 室和播放室，为了安全起见还装上了防护栏，有的学校投资购 置了专用桌椅，还有的学校投资购置了扫描仪，为组织、管理、 备课、辅导提供了优良的条件。 第 2 页 二、形式灵活，方法多样，认真开展教学教研活动 为了有效地组织各校按照各学科教学计划听课、学习，我 们采取多种方法和形式开展教学活动。以学校为主进行远程教 育教学研究。开学初，联校就制定了远程教育应用计划，各校 在联校的基础上结合本校教师、学生、设施设备的实际情况制 定了具体的远程教育应用计划。联校要求各校要保证师均每周 一节远程教
3、育应用优质课，每校每学期进行远程教育专题研究 不少于两次。各校在教学中基本能够保证联校的要求，像洪上、 白桑、淇汭等学校由于年轻教师多，学校领导在远程教育方面 的要求就非常严格。淇汭学校领导要求教师每周一节远程教育 应用课外，年轻教每人再加一节，并且从教案中能够看到教师 的确在备课时，不仅备了教材，备了学生，还认真观看了事先 准备的音像资料，预先操作了课件，保证了课堂教学的顺利进 行。白桑学校教师在校长的领导下，多次开展了远程教育专题 研究，教师利用现代信息技术进行教学的素质有明显提高，赵 雪英、宋蒲红、侯建平等一批教师除能应用接收的远程教育资 源进行教学外，还能自制课件、剪辑音像资料，这样白
4、桑学校 的远程教育应用开展得红红火火。洪上学校的多媒体教学初具 规模，学校不仅有远程教育资源，学校还投资连接了英特网， 教师经常在互联网上下载教学资源，极大地提高了学校远程教 育应用效果。 统一的时间进行讲授。根据教师情况，我们选择了部分重 第 3 页 点内容进行集中讲授培训，我们还安排那些在家里有计算机的 老师在家里自学。为了防止硬件故障，我们将各年级课程全部 下载，并制作成光盘映象，将课后练习题、复习题下载打印， 建立了教学资料库。时间、人员、课件、练习四集中，极大地 提高了单位时间内的学习效率。 三、扎实抓好培训工作。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。各学校充分 运用信息技术教育
5、整合各学科的教学，以信息技术教育促进素 质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和 计算机应用能力是关键。因此我联校各小学重视对教师的现代 信息技术培训工作。抓好教师的培训。本期以来我联校各学校 远教骨干教师积极参加上级的培训活动。校本培训搞得轰轰烈 烈，每周星期二的固定培训和星期四的自培都是微机室最热闹 的时候。经过培训，现在我联校的 40 岁以下的年轻教师基本都 能熟练地利用金山文字、word 编写教案、编排试卷，会用电子 表格统计学生成绩，会利用 powerpoint 制作简单的多媒体课件。 四、按时做好远程教育资源的接收和整理工作 为保证各校的卫星接收、电脑等远程教育设备正
6、常运行， 我联校组织了一批责任心强、电脑硬件维护技术水平高的教师 组成技术支持小组来管理，由技术支持小组成员分工包干，对 设备进行日常维护，使我联校各学校的远程教育设备时常运行 第 4 页 在最佳状态。 五、组织开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程 整合的研讨工作 在县电教馆的组织和领导下，我校积极开展运用优质教学 资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。联校要求每位 教师每个学期听远程教育示范课不少于 10 节、参加远程教育研 究活动不少于 2 次。学期初由联校安排，各校具体落实，在全 乡范围内组织广大教师收看优秀课例，播放项目配套的多媒体 教学光盘或将光盘有计划地发给老师拿回家去播放观看，运用 卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教 学实践。由骨干教师带头上远程教育移植课、示范课，带动广 大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念， 改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步 步伐。 我们的工作虽然取得了一些成绩，但离远程教育先进校的 要求还有较大的距离，集中学习时的师生互动等方面还有待深 第 5 页 入研究和加强。我们决心一如既往地强化管理，不断改善条件、 改进方法，密切配合上级领导部门，使远程教育模式下的教育 教学质量得以进一步提高。