过程与策略关键语言设计环境辅助一、下雨天播放下雨的声效，幼儿自由分享雨中游戏的情景。二、小雨滴真淘气1.教师完整念儿歌一遍，幼儿仔细聆听。2.教师再次完整念儿歌一遍，提问：宝宝和小雨滴还做了什么游戏？3.加入语气词朗诵儿歌，感受雨中游戏的兴奋的心情。4.出示挂图10号师幼共读。5.师幼共同边做动作边念儿歌数遍。三、小雨滴和我做游戏幼儿自由分享想和小雨滴做的其他游戏。1.这是什么声音？在下雨天，你玩过什么游戏？2.儿歌里的小雨滴飞来和“我”做了什么游戏？3.宝宝会怎么踩水坑？宝宝踩了水坑，心情怎么样？儿歌里是怎么说的？4.“哎呀呀，哎呀呀”是什么意思？是难过伤心还是高兴？你怎么知道的？5.这首儿歌的名字叫“小雨滴真淘气”，为什么说小雨滴淘气啊？你喜欢这个淘气的小雨滴吗？6.你还想和小雨滴做什么游戏？雨滴声效挂图10号
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