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1、-范文最新推荐- 保先：为促进幼儿园保教工作快速发展添砖加瓦 为促进幼儿园保教工作快速发展添砖加瓦富源县幼儿园 何锐保持共产党员先进性是全党的一件大事，同时，也是每位党员的重大责任。“做一名合格的共产党员，把保持先进性作为自己经常的自觉的行动和一辈子的追求”是这一学习阶段以来的最大收获。她将鼓励我身体力行，把先进性体现到工作、学习和生活的各个方面，落实到全心全意为人民服务的实际行动中，落实到教书育人的幼教具体工作中。在我县先进性教育活动中涌现出来的优秀共产党员们，他们不是高官，也没有厚禄。他们只是普普通通的共产党员，他们在平凡的岗位上普写着自己亮丽的人生。“人的每一个脚步都在书写着自己的历史”
2、这是一句多么平常却包含深刻哲理的话语。在革命和建设中，有的人以“生命可贵爱情价高、若为革命二者可抛”为人生信条，视死如归；有的人买国求荣，出卖灵魂，苟且偷生；有的人乐于奉献，有的人贪图享乐；有的人心系群众，有的人以人民为敌。毛泽东同志说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，是泰山还是鸿毛，这不是由自己来谱写的吗？保育和教育相结合的幼儿教育是很复杂的教育工作。它不仅要求教师具备系统的幼教专业知识。而且更需要教师具有爱岗敬业的满腔热忱，需要教师有一颗慈母般的爱心。由于幼儿年龄小，认知水平低、自我服务能力差，这就要求教师对其一日活动的各个环节进行耐心细致的辅导。因此，把爱洒向每一位幼儿，让他们
3、在爱的滋润中健康成长，把微笑送给每位家长，让他们带着欣慰去工作，积极投身社会主义现代化建设的各个行业中。这就是我们繁重而光荣的工作，这就是我们幼教人对社会的奉献，对人民的责任。要做实做强幼教工作，就必须发挥党员先进性。一、随时洗刷思想尘埃，增强宗旨意识幼儿教育工作是很辛苦的，幼儿教师的工作复杂而繁重。当然，幼儿教师也是活生生的血肉之躯，我们同样需要得到别人的理解、亲人的支持，得到领导的赞赏社会的认可。但在有的家长眼里，我们不过是些有文化的高级保姆；在一些优势行业中，充其量是些衣食不足、营养不良、知识不济的“穷教书”。当忙碌了一天迎接家长的到来还遭到他们的谴责：为什么不把他们家孩子拉脏的裤子洗干
4、净时，当没有把送来的孩子及时搂在怀里而遭到家长的白眼时，当“六一”儿童节，把自己的学生打扮得天使般漂亮，整天培着她们玩耍，自己的孩子却两餐不饱时，当过节别的单位发红包、下馆子，我们教师还在苦苦等待珊珊来迟的家长时，难免我们也会怨天忧人，想过跳槽、想到放弃。羡慕那“看看报、喝喝茶、时间混到下班啦”的美好工作。马克思说过“能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的”。种了树会成荫，造成了福会得福。我们对幼儿的负出，是有回报的，当孩子们涨红着脸与家长争辩这也是我们老师说的，哪也是我们老师说的，当孩子们稚气地呼唤着：“老师，我的衣服漂亮吗？”当孩子们争大明亮的眼睛听你讲述优美的童话故事时，当孩子们专心
5、地跟你探索自然奥秘，精心制着小玩具时，你的一切思想杂念顷刻间荡然无存。人的思想卫生是要随时打扫的，怎样打扫不能靠别人，是要靠我们自己，热爱我们的职业、热爱我们的孩子，我们就会从他们的身上找到洗涮我们思想的最好的清洁济。二、加强业务训练、提高服务能力对于一名共产党员来说，如果政治上不坚定、理想信念动摇，保持先进性就无从谈起。一个党员如果缺乏应有的工作能力，甚至连党组织交给的工作任务都完不成，也就很难体现其先进性了。过去，我们拥挤在狭窄的空间里，整天忙于应付幼儿攻击性行为纠纷的解决，三个一群，两人一伙地在一起谈论的都是幼儿碰伤、抓伤、跌伤之类的事，对于技能训练，技巧掌握方面的事则想得太少甚至不容去
6、想。而现在不同了，我们新的教学楼本学期就投入使用，硬件上去了，我们再没有任何托词，没有任何客观上的原因。我们只能抓住发展的机遇，不断提高自身专业业务能力。才能适应发展的要求，改革的需要。重点加强“小三门”技能训练。所谓“小三门”就是音乐、体育、美术的技能技巧。这对我们非“幼师”专业的教师来讲，相对是薄弱环节。今后一定要在这方面下功夫，虚心向专业能力强的教师学习。在其他技能方面，也不能掉以轻心，过去的老方法、老经验要弃粗求精、弃伪求真、不断提炼、创新。才能适应幼教改革的要求。共2页,当前第1页12 21世纪幼儿教师的素质吴荔红作者单位：福建师范大学教育系一、现代化的教育观 教育观念是人们对于教育
7、活动认识的结晶，它既集中反映教育现实的变化，又深刻地影响着教育现实的存 在。南京师范大学鲁洁教授指出，教育的现代化首先要抓好观念的现代化，也就是使传统的教育观念向现代教 育观念转变，有了现代教育观念的教师，才会有现代的教育。这种教育的“软件”建设应当是幼儿教育现代化 的关键，也是培养跨世纪人才的保证。什么是现代化的幼儿教育观念？所谓现代化的幼儿教育观念就是现代人 们对幼儿教育的根本看法和态度。它涉及幼儿教育的价值观、目的观、课程观、教学观、评价观等观念。幼儿 教育是社会主义教育事业的组成部分，是基础教育的基础，具有教育性和福利性，幼儿教育不仅是以促进幼儿 在健康、认知、社会性、情感、个性等方面
8、的全面、和谐发展为目的，而且要突出时代特征。二十一世纪幼短 育应让幼儿“学会生活”、“学会学习”、“学会关心”。特别应帮助儿童关心社会、国家的经济和生态利益 ，关心全球的生活条件，关心他人、关心家庭、朋友和同伴，关心其他物种（包括动物和植物），关心真理、 知识、学习及关心自己和自己的健康。未来的幼儿教育课程逐步趋向整体、综合化，它将更加注重教育内容的 相互联系、教育方法和手段的综合使用，更加追求整体利益。现代的教育评价将更加全面、系统，评价的重心 将放在幼儿发展方面。幼儿教师只有用现代化的教育观念指导教育实践活动，才能实现二十一世纪的教育目标 。 二、科学的儿童观 现代化的教育观念是以现代化的
9、儿童观念为其出发点的。因此，二十一世纪的幼儿教师必须树立科学的儿 童观。我们应该怎样看待未来的儿童？未来的儿童应是什么样的儿童？在历次召开的关于“未来世界教育的国 际研讨会”中，各国代表提出的一致看法是：21世纪人才应具备适应性、创造性、社会性、坚韧性及全球观念 的素质。基于这三、发展的眼光和强烈的未来意识 共2页,当前第1页12 这几天，总是在惆怅中度过，好像在失去什么似的。对了，这是期末了，孩子们要放假。我看着他们一点一点地从教室里带走属于他们的东西：书本、文具盒、油画棒这种情景每个学期都要经历一次。然而，这一次，看着看着，我的心头却泛起一阵涩涩的，莫名的感伤，因为这是最后一次，他们拿走自
10、己的东西后再也不会回来，他们毕业了。人的心理总是矛盾的，看着他们长大即将毕业，心里是多么地欣慰，看着看着，眼角竟渗出泪来，是舍不得他们走，所以总是带着失落、伤感，这时，也让我懂得这种难舍的美好情感叫失落。时间愈发地紧迫，我看他们的眼神也愈发地不舍。他们在我面前自由自在，我就在他们说时，笑时，闹时，吵时，一点一点地捕捉，越看越不够，好像要将他们一个一个全装在脑里、尽收在眼底。看了三年了，可只有现在才真真正正地将他们看懂，他们多么可爱，活泼。哦，还有他们的调皮，让我生气的调皮，这一刻，这一切又是多么的美丽，不敢再看了，我的视线已经模糊了，我怕这样将看不清我这些年挚爱、至纯的孩子，背过身去，可别让我
11、的孩子们看到老师流泪了。孩子们将离园了，这是他们无数次离园中很平常的一次，可是，对于我来说，他们即将毕业的每一次离园都是那么强烈地、揪疼我的心，我依旧笑着跟他们道别，跟往常没什么两样。孩子一个个从我身边走过，到最后，教室里空荡荡的，很静很静。我环视教室，依稀可以看见孩子们雀跃的身影在我眼底跳跃。我轻轻摩挲孩子们的凳子，还有他们留下的余温。他们那调皮的小屁股总是不能安分地坐着，“劈啪”哎呀，是晨晨，这孩子总是冒冒失失的，又不小心碰倒椅子啦，赶快起来，摔疼了吗？肖宁又像一只小麻雀叽叽喳喳的讲话啦，瞧她讲得那么起劲，听听说什么呢？钱聪，你在干什么？怎么坐在椅子上发呆了？是不是在想什么心事？来和老师说说。傅懿，这孩子，又在照镜子！很漂亮了，孩子，你在老师眼里是最漂亮的想着想着，你的视线模糊了，怎么孩子离我越来越远了？回过神来，教室里空荡荡的，椅子上空荡荡的，镜子前了空荡荡的。哦，孩子已经走了，走了、我忍不住哭出声来，三年了，我已经习惯了，习惯了孩子的吵，孩子的闹，习惯了与孩子手牵手的温暖，习惯了与孩子脸贴脸的温馨。当幼儿教师就是这样，你要享受着孩子们笑脸、笑声映衬的美丽，也要承受住孩子们离开时的失落，享受着这种美好的失落。太阳升起时，我被又一群活泼，可爱的孩子簇拥着！这是失落后的另一种美好失而复得。 7 / 7