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1、Moodle平台在建筑工程计量与计价课程实践性教学中应用探索 随着社会与经济的发展，我国教育领域也随之不断改革，进而满足不同层次的学生学习需求，同时减轻了学生群体的学习压力，提高教师教学效率。作为高校土木工程专业的课程内容之一，建筑工程计量与计价（以下简称“计价”）课程由于专业性较强，因此部分教师在教授过程中存在着一定的局限性，使得课堂教学效率较低。对此，本文中提出将Moodle平台融合于日常计价课程的教学与学习中，以期提高该课程教学的效率。 Moodle平台；建筑工程；课程；探索 Moodle是用来制作网络课程亦或是开发网络的软件包，目前作为一种全球性的开发项目，可以用来控制与实现课堂内外的
2、教育。将这种教学模式融入到计价课程的教学之中，能够有利于提高日常教学的效率。 一、Moodle平台在建筑工程课程应用中的发展 Moodle平台自其概念提出以来得以长足发展，并且不同的教育专业与领域也在不同的课程中应用，试图找寻到这一模式的优势与不足。在土建专业教学中，将该平台与计价课程的教学融合，并对其远程控制，可以发现是有利于该课程发展的。因为为Moodle平台进行教学时可以体现出自身简洁而又方便的特点，并且Moodle平台进行平时的云端教学过程中，也有利于教师在日常上课时一些笔记的记录与保存，能达到方便省时，又能节约资源的效果。另一方面，Moodle平台能够有利于课程的教授，拓展学生的知识
3、水平。作为一种需要较好理解能力与创新的学科，建筑工程课程可以依托于Moodle平台，增加学生们更多地互动的交流，开发学生的创新力，使得整个课堂生动形象有趣，也有利于教师的课程教授效率的提高。总之，通过Moodle平台在建筑课程中的应用能够整体上提高教学效率，拓展学生的创新思维，但是与此同时，也存在部分缺点，亟待我们改进与优化。 二、Moodle平台在建筑工程课程应用中出现的一些问题 （一）教师设计课程策略可能会出现问题。Moodle教学平台能够提高日常教学效率，但是由于其本质是一种远程教学模式，因此使得部分学生存在一些侥幸心理，影响学生的听课效率。Moodle平台作为一个新兴的、面向广大教学的
4、现代教学模式，需要教师严格地对其进行策划，若在设计过程中出现问题，则会直接影响到整个专业教学的质量，也会降低学生学习兴趣与积极性；并且，这种混合型的网络教学模式，多少会使师生出现一些疲倦。 （二）Moodle平台的模块化教学实施不完全。进行Moodle平台的教育有一个显著的特征就是进行模块化教学，这样就使教学的内容清晰，也容易理解，使学生在脑海里能形成一个清楚的轮廓，而这也是大部分的教师喜欢利用Moodle平台进行教学授课的原因，但是它的模块功能依旧难以发挥的淋漓尽致。在教师授课过程中，模块化的教学只能展现一小部分，而不能将使得模块化的功能完全、充分的体现出来，具体来看原因有如下两种其一，教师
5、进行选择的时候，对模块的选择构建不合理，Moodle平台的模块分有多种，但是课堂教学中只会去选取一部分。其二，由于部分教师缺乏实操经验，因此使得选择的内容难以促进课堂效率的提高，无法达到预期效果； （三）Moodle平台会对一些学生上课效率有所影响。Moodle平台的应用从本质上来说是有利于教学质量提高的，其概念的提出原本是为了转变传统的课堂模式，提高教学的灵活性与趣味性，拓展学生的思维。然而任何事情都有两面性，我们可以培养大部分学生的积极主动性和增加互动交流的同时，也有部分学生不愿意参加互动的交流，最终影响了应用效果，难以保证学生信息量的有效获得，与开始要提高课堂效率的效果的课改理念背道而驰
6、。 三、针对Moodle平台教学过程遇到的问题的解决措施 （一）定期对教师进行专业培训。在决定利用Moodle平台进行授课的时候，我们不可盲目的进行，要选用技术性相对高的模块。由于这种先进的教学模式起步较晚，因此部分教师应用并不熟练，因此在进行Moodle平台授课之前，需要对专业教师进行课程培训，使其理解这种教学模式的优点，有利于教师提高该模式的教学效率。 （二）研究者要不断致力于有意的模块的开发。在日常教学过程中，教师针对于Moodle平台教学中模块不合理的问题，要在讲课之前提处问题，若不熟悉需对每个模块都进行一些了解，等真正需要的时候利用模块就不会出现选择的困难了；另外，一些模块的设计不合
7、理还需要我们研究者不断地致力于研究中。 （三）不断的培养学生的积极性。在我们进行Moodle平台教学化的过程中，相信很多学生会对平台提供的内容产生浓厚的兴趣，我们可以积极的发展这些模式，但是仍然可能存在一些学生的不适应问题。对此，教师要及时地发现并进行一些心理辅导，解决学生的问题，争取让每个学生参与到富有活力的课堂教学中。在进行其应用的时候，我们也可以对学生普及一下Moodle平台的知识，让学生一开始接触这项技术的时候不会感到陌生。 结语Moodle平台在计价课程教学能够较好地体现出它的特点与优势，但是与此同时也存在着部分不足之处，这需要我们的研究人员不断的创新，进而在未来教育领域中得以更好的
8、发展。 1沈良忠，李莹，万晓洁，陈伟.基于Moodle的实习管理模式探究J.中国电力教育.2018（04）. 2尹建国.实践性教学方法及其在传统法学课堂中的运用J.法学杂志，2018（01）. 3段永萍.关于高职建筑工程计量与计价的实践教学J.职教论坛，2018（23）. 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达
9、到“一石多鸟”的效果。4马韦伟.基于Moodle的网络学习评价策略研究J.现代企业教育，2018（10）. 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?5田丹丹.开启Moodle点亮“魔灯”WindowsXp环境下Moodle平台的安装J.中小学信息技术教育，2009（01）. 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。（江西建设职业技术学院土木工程系）