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1、“三文治”英语在儿童英语学习中的运用 “三文治”英语借鉴三文治夹心面包的形式，在教学中将英语词句有机地“镶”在以汉语为主体的人物对话、情景游戏等中的新型教学模式。其实施主要通过灵活多样的讲故事、编选英文三字经、做游戏、看动画、等方式和手段的运用，有效提高儿童学习英语的积极性。 三文治英语运用 “三文治”，即英语中的Sandwich，译成三文治或三明治，是用两片面包夹着肉、蛋或干酪等制成的西式快餐。所谓“三文治”英语，即把英语词句象三文治面包中的肉、蛋等一样巧妙地“镶”在以汉语为主体的人物对话、故事情节，日常生活，情景游戏等当中，灵活配合特有的语调，音乐，动作等，使孩子在轻松愉快的状态下获得英语
2、知识和会话技能，从而有效进行英语学习的一种新兴教学模式。由于它符合儿童心理，遵循教育规律，教学方式灵活新颖，受到了父母和儿童的欢迎。“三文治”英语在实践中的运用大致有以下几种。 一、讲故事学英语 每个孩子都爱听故事，尤其是童话深受幼儿的喜爱。创设意蕴丰富、引人入胜的故事，在故事中添加进简单的英语单词和短句，引导孩子在故事中不知不觉地熟悉和学习英语。这样即减轻了孩子学习英语的难度，在潜移默化中提高了孩子学习英语的兴趣，同时又使孩子丰富了知识，明白了人生的许多道理。如小鳄鱼气坏了中，mother鳄鱼对baby鳄鱼说：“你看见那只monkey了吗？我想吃那只monkey的心，你想个办法把它拿来给我吃
3、。”Baby鳄鱼说：“Monkey在tree上，我又不会爬tree，怎么办？”这样在感受童话故事的同时，幼儿又轻松学习了不少英语单词。 二、英文三字经学习法 中文三字经是中国千百年来流传下来的优秀文化结晶，它形势短小，知识集中，内涵丰富，富有音乐性，是儿童启蒙和一般社会教育的重要蓝本。借鉴传统的中文“三字经”形式，精心选编英文的“三字经”，或者类似的顺口溜，以人物对话，历史故事，童话寓言为主，三个字一句，形式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口，明于事理，易于记诵。对年龄较小的幼儿，仍可采取汉语夹杂英语的方式。如一只pig（猪），非常big（大的），把洞dig（挖）等。对年龄稍大的儿童，可过渡到全部
4、用英语书写的“纯英语三字经”，并在学习中作适当解释。这样儿童就像唱儿歌一样，几乎不费什么困难就可以学会。 三、通过游戏学单词 爱玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜欢的活动之一。实践证明游戏能更好地帮助幼儿习得语言。因为游戏既能激发幼儿参与活动的积极性，还能吸引他们的注意力，增强无意记忆，使活动达到最佳效果。根据教学进度，选择和组织好的英语游戏是关键，英语知识和游戏要能有机结合，不能分裂为“两张皮”。如老师在教孩子水果的单词后，可用实物做解释。让孩子看完水果后，把apple，banana，orange等各种水果放人一个不透明的袋子中，和孩子一起玩“Touch and guess”的游戏，猜对者可以得
5、到水果作为奖赏。在互相竞争和有水果奖赏的刺激下，整个游戏下来，儿童既玩得开心，多种水果的单词也已经深深扎根头脑中了。 四、多媒体动画运用 色彩鲜明，对比强烈，故事有趣，这些特征使动画片从一开始就吸引了孩子的眼球。研究表明，英语动画片可以扩展幼儿英语学习的心理空间和物理空间，增加幼儿感受英语的机会和次数。如动画片The Lion King狮子王，Toy story玩具总动员等都深受幼儿的喜爱。他们在看完多日后，仍能够记忆犹新，津津乐道。以视频音频为形式、声画相结合的多媒体教育手段的应用，克服了时空的限制，为幼儿提供了生动的画面，悦耳的音乐，具有强烈的感染力，符合幼儿的认知规律和思维水平，对幼儿英
6、语的学习提供了传统手段难以企及的帮助。 五、创设情境法 创设自然的语言环境对于任何一种语言的学习来说，都是最重要因素之一。如果教师能将孩子练习英语的机会从时间与空间都受到局限的课堂，扩展到更自然的日常生活环境中去，那么学习效果将会显著提高。例如，教师在每天早上迎接孩子的时候笑着对孩子问候“Good morning！”；下午放学的时候挥手说“Goodbye！”，“See you tomorrow！”这些日常用语不占用幼儿任何活动时间，幼儿在无意中反复听的过程中，学习了语音语调，建立了语感。在日常生活中教师有意识地坚持用简单易懂的常用口语，并且借助表情、姿势、动作、手势帮助儿童理解，长此以往形成习
7、惯，儿童可以逐步养成听说英语并用英语思维的习惯。六、具体形象法 由于幼儿的年龄及心理特点，在幼儿的生活和学习中，直觉行动思维总是占主导地位。孩子无论做什么总想亲自去看一看、听一听、摸一摸。因此，在幼儿英语的教学中，教师利用一些直观、形象的教具，编排情节，借助丰富的表情、动作，可以有效地帮助幼儿理解掌握所讲解的内容，从而能够有效记忆，获取知识。例如在教“color”这一单词时，可以将white，black，red，等这些颜色的卡片拿来，让孩子们去找，并让每个孩子都来做“送color宝宝送回家”的游戏，使每个孩子都能得到练习单词发音的机会，教师也可以为他们纠正发音错误。在这样的活动中，孩子们自然兴趣会很高，很轻松就把这些单词学会、记牢。 “三文治英语以儿童的兴趣为着眼点，采取科学新颖的教学模式，运用灵活多样的教学方式，传统手段与现代技术结合，学习知识和身心发展并重，利用多种形式和途径，调动幼儿学习的积极性，让幼儿在欢乐中学习。让孩子在轻松愉快的状态下学外语，快乐地玩，快乐地学，将孩子们的快乐情绪充分调动起来。不仅使儿童课堂上爱学，课后还愿意多听、多讲。这样儿童就会主动获取语言知识，学习效果大大提高。