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1、“分子生物学”双语教学在晋中学院的实践 摘 要 分子生物学双语教学于2010年开始在晋中学院进行课堂实践探索，精选授课内容，并对教学手段、教学方法和成绩考核进行了改革尝试。对学生进行教学效果调查评估，统计分析，结果表明，在晋中学院本科生中开展分子生物学双语教学，不仅顺利完成了教学任务，还能提高学生的英语和专业知识水平，教学效果良好，将继续拓宽改革范围。 The Practice and Evaluation for Bilingual Teaching of Molecular Biology in Jinzhong University GAO Aibao （Jinzhong Univers
2、ity， Jinzhong， Shanxi 030600） Abstract This paper explored the molecular biology bilingual teaching practice in Jingzhong university from 2010， and attempted to reform teaching means， methods， selection of teaching content and evaluation of examination. The students were to investigate assessment an
3、d Statistical analysis for the teaching effect， The results showed that bilingual teaching of molecular biology are suitable to students on English level and professional knowledge level at present in our college. To finish the teaching task successfully， the practice shows that the innovation of te
4、aching achieved better teaching effect. So it is feasible to expand the scope of teaching reform. Key words molecular biology; bilingual teaching; teaching practice; curriculum evaluation 双语教学是我国当前教学改革的重点和热点，是我国高等教育与国际接轨、培养具有国际竞争力人才的必然要求。我国的双语教学正在发展，所用的教学语言为两种，一种是母语汉语，另一种教学语言是外语，现阶段外语通常是英语。高等学校开展双语教
5、学是培养高素质复合型人才的一种探索，为我国高等教育发展提供实践经验。目前，双语教学常采用三种模式循序渐进地进行：第一阶段英文原版教材，中文讲课;第二阶段，一半英文一半中文授课模式;第三阶段，全英文授课。双语教学是我国高等教育走向世界的重要措施之一，以提高英语水平为前提，加强学科渗透为手段，加快本校高层次教育与国际接轨的步伐。 分子生物学自DNA双螺旋模型提出后，已成为生命科学中发展最快的前沿学科。随着科技发展，分子生物学技术不断进步，新的词汇不断涌现，很多权威杂志，英文期刊发表的新名词仅有英文名称，还没有相对统一的中文词汇对应。国内学者引用原文后翻译的词汇各有不同，用中文交流会产生歧义，最好仍
6、使用原始的英文词汇。尤其是前沿领域，在一定程度上，双语教学比单独中文讲述更有优势。高校双语教学有利于提高学生的外语应用能力，有利于提高课程教学的国际化水平，国际通用性学科都应当认真学习国外先进的教学内容、教学方法和教学手段，有意识地实施双语教学，提高课程教学的国际化水平。晋中学院分子生物学在第七学期开设，学生基本都通过了国家英语四级考试，有了足够的英文基础。因此，晋中学院进行在本科生中进行分子生物学双语教学，并在教学过程中不断地进行探索与改革是可行的。近年来晋中学院采取措施加强了双语课程建设，并立项为教改课题，今后计划进一步调动学生的积极性，多元化推进双语教学，并配备多样化的教材。 本研究通过
7、分子生物学双语教学的实践与探索研究，制订适合晋中学院本科生分子生物学双语教学的组织形式，确定所用母语英语比例，精选出双语教学内容。我院学生基础较差，英语应用能力弱，因此，不能马上应用英文教材英文授课。此项目实施对象主要是生物学院大四学生，在2007-2010级生物科学和生物技术专业本科生第7学期中实践，学生反应良好，已受益学生数达800人以上，并推广至全院生物科学专业与生物技术专业的本科生，其受益学生数更多，达每学年200人以上。笔者在高校任教后一直从事分子生物学教学科研工作，并在教学方法、教学内容上进行了改革，从2007级本科生开始进行分子生物学双语授课，学生反映良好，效果明显。 1 分子生
8、物学双语教学探索 1.1 研究设计 双语教学的培养目标是获取学科知识，培养和提高学生运用外语的能力。本项目从2007级生物技术专业本科生中开始实施，研究对象选择为英语基础较好的大四学生，至少连续进行4年实践，比较不同年级学生双语教学效果。按教学计划第七学期开设分子生物学课进行双语教学。主要解决的问题有使用教材、语言、教学方法、教学内容的选择。研究方法主要采用：（1）实验法，通过双语教学实践，摸索教学方法、内容及使用语言。（2）观察法，通过观察课堂气氛、回答问题及平时作业的情况，确定双语教学效果。（3）调查法，通过调查学生双语教学评价看法，了解双语教学效果。（4）经验总结法，每学期课程结束总结累双语教学经验，为下一年改革做准备。