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1、“趣配音”在小学英语口语教学中的应用初探 小学英语教师越来越关注学生口语能力的培养，趣配音的使用适应了对小学英语口语教学辅助手段的要求。本文基于此对趣配音概念进行界定，分析了当前口语教学现状，趣配音使用现状，深入分析了趣配音的使用利弊，以及提出相应的对策。 趣配音 小学英语 口语教学 一、引言 我国教育部门越来越重视基础教育的课程改革，使得小学英语教师越来越关注对小学学生英语口语能力的培养，小学英语口语的教学方式发生了变化，需要解决小学生英语口语表达的难开口、开口错、语音不准、语调不正的共性问题。 本文在对“趣配音”这一良好的教学方式进行分析的基础上，初探其在小学英语口语教学中的应用，趣配音这
2、一辅助教学手段既能点燃学生学习英语的热情，又能有效地形成一种轻松有趣的课堂、课外环境，寓教于乐，减轻学生学习负担、激发学生的学习兴趣、提升学生的口语水平，真正能达到培养学生的综合语言运用能力的最终目的。 二、“趣配音”的概念 趣配音是互联网发展的产物，是依托于手机的一款多功能的应用软件，英语趣配音是一款免费的英语学习类手机应用，作为国内首款英语离线配音的手机应用软件，它精心收集了全球最新最热的美剧、动漫、歌曲等视频资源。英语学习和英语爱好者可以通过给1-2分钟的短视频配音，让英语学习充满趣味，同时可以自由选择模仿、跟读喜欢的视频，摆脱枯燥无味的背书学习方式，从而真正爱上英语学习。 三、当前小学
3、英语口语教学现状 小学英语口语教学的方式多种多样，能找到一个适合小学学生接受的教学辅助方式确实不容易，当前的小学英语口语教学方式包括以下几种一是词块的应用；一是对话式策略的使用；一是多媒体教学方式的实现；一是英文歌曲教学加强口语练习。以上这些方式的利用都取得了良好的效果。 当前小学英语口语教学方式虽然很多，也取得了良好的效果，但是，仍然存在很多的问题需要得到重点关注。在小学英语口语教学的过程中，小学学生可能存在胆怯的心理，不愿意开口，学生学习口语变成了哑巴英语，还有就是班级人数多，课堂时间有限，并不是每个学生都有机会发言，要求学生死记硬背，忽视口语培养，导致学生不乐意说英语，积极性不高 四、趣
4、配音在在小学英语口语教学中的应用现状 近年来趣配音相关的英语口语比赛的举办，趣配音得到了越来越多英语教学、家长和小学学生的青睐，产生的效果也越来越得到认可和越来越显著。很多学校已经开始鼓励学生家长在其监督下进行英语口语的练习，英语口语的学习不再是在课堂上，可能是在学校外的任何时间，趣配音的使用能够让小学学生主动的去学习，主动去和同学之间、与家长、与老师进行口语的交流和互动。 五、趣配音在小学英语口语教学中的应用利与弊 趣配音在小学英语口语教学中有着重要的推动作用。趣配音的使用打破了权威对英语知识的垄断，使学生能随时随事随地都能获取想要的英语学习资源，教师的自身定位从“学生学习的教练”变成“伙伴
5、和引路人”。趣配音里面有很多课外英文视频，有利于拓宽小学学生的眼界，小学生喜欢里面的动漫配音，有利于培养小孩的对英语口语学习的兴趣，小学学生可以知道同学之间的口语水平，家长也清楚孩子的口语能力，教学亦可以根据每个学生口语情况进行因地制宜的辅导，随时随地可以进行配音，就算没有网络，可以对事先已经下载好的视频进行配音，非常的方便，还有机会和名师进行口语交流，得到不一样的口语辅导。 趣配音在小学英语口语教学中同样存在弊端。趣配音是依托于手机，并且是中高端智能手机，很多家长和教师担心学生迷恋的不是趣配音产生的兴趣，而是手机游戏产生的吸引力，而且趣配音里面的配音并不一定是原版配音，和真实的音质差距无法判
6、断，手机或者平板对学生的影响巨大，可能等上初中或者高中，不再需要趣配音时，仍然对手机或者平板产生依赖。趣配音的使用可能会让学生对软件的老师和真实的课堂老师进行对比，挑剔老师问题，甚至上课不听教，而是自己听趣配音的教学，这对英语口语教学绝对是喧宾夺主的影响。 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章
7、来还用乱翻参考书吗?六、趣配音在小学英语口语教学中的应用对策 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。确定英语口语教学目标。趣配音是一种英语口语教学的辅助手段，在进行英语口语教学的过程中，要确定教学的目标，在目标的指引下，适当的利用趣配音的优质资源来引起小学学生口语学习的兴趣，激起良好的课堂气氛。 精选趣配音内容，把握时间。趣配音的内容丰富多彩，教师在口语教学的过程中需要提前对趣配音进行
8、熟悉，保证在介绍趣配音的内容时能够简明扼要，保证节约课堂时间，保证每个学生能够按照正确流程学习。 课后练习，家长参与。课后口语作业的布置，通过趣配音来完成课后作业，在有趣的玩耍过程中将作业完成，同时老师要通知家长合理安排学生使用手机的时间，保证在使用过程中持续在趣配音的使用上，防止在使用趣配音学习之后进行玩手机或者平板手游，家长的参与方式也可以是和学生一起配音，通过学生和家长的互动，明确学校教学的目的，也增加了家长对孩子的了解，能够产生良好的学校学习和家庭学习的氛围。 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1章雯.小学高段英语口语教学中角色扮演应用的实践研究D.河北师范大学，2018. 2朱慧，王保.信息技术与小学英语口语教学整合的应用研究J.赤子（上中旬），2018，16. 3於陆燕.积极心理学在小学英语口语教学中的应用实践J.小学教学研究，2018，02.